学艺术对人有什么好处,艺术生活文学常识题目大全

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学艺术对人有什么好处

学习艺术对人当然有好处,没有好处人学它干嘛。艺术以审美的形象性感染人们的情感激荡,艺术能改变人们的思想观念,使人们的精神面貌焕然一新。对于艺术爱好者来说,学习艺术就是提高自己对艺术的审美观以及审美能力,并非要当艺术家,或者自己创作出的作品在市场上卖出赚钱。

一、艺术应是雅俗共赏具有美感的形象,对不同文化程度的人都有学习的兴趣,所表达对艺术的审美情感。在当代社会,艺术应该是雅俗共赏地满足大多数人们的审美需要,表现出丰富多彩的艺术形式,繁荣和发展艺术的灿烂辉煌。

二、学习艺术能激发人们的审美情趣,能被艺术魅力所感染,促使人们对美好的崇高的事物产生一种审美理想。艺术可分为油画和国画、书法、古音乐、芭蕾舞和民族舞、雕塑和摄影等形式,表现出艺术形象的审美理想。

三、随着时代的发展,人们的思想观念也在改变,精神文化也不断地提高,对艺术的学习和欣赏越来越产生兴趣爱好,已成为人们生活中不可缺少的审美需要。人们对艺术的欣赏能力逐步提高,并对艺术美更加喜欢和追求,满足了人们对艺术审美情趣的需要。作为艺术爱好者,学习艺术要结合自己的兴趣爱好和能力,选择适应自己学习的艺术形式。例如爱好绘画艺术,要分清楚什么是油画和国画,有那些世界名画作品以及著名的绘画大师。喜爱音乐要搞懂什么是古典音乐、轻音乐、流行音乐;什么叫美声歌曲、民族歌曲、通俗歌曲。还有很多艺术形式,都可以来选择学习。

知识包括哪些方面?

知识

知识到底是什么,目前仍然有争议.我国对知识的定义一般是从哲学角度作出的,如在《中国大百科全书·教育》中“知识”条目是这样表述的:“所谓知识,就它反映的内容而言,是客观事物的属性与联系的反映,是客观世界在人脑中的主观映象.就它的反映活动形式而言,有时表现为主体对事物的感性知觉或表象,属于感性知识,有时表现为关于事物的概念或规律,属于理性知识.”从这一定义中我们可以看出,知识是主客体相互统一的产物.它来源于外部世界,所以知识是客观的;但是知识本身并不是客观现实,而是事物的特征与联系在人脑中的反映,是客观事物的一种主观表征,知识是在主客体相互作用的基础上,通过人脑的反映活动而产生的.知识是产生对人类自由的热爱和原则的唯一源泉.

上述定义为我们讨论知识的内涵提供了哲学基础.但宏观的哲学反映论的认识还需要从个体认知角度进行具体化,这样才能有效地用以指导学校的具体教学.

与哲学不同,认知心理学是从知识的来源、个体知识的产生过程及表征形式等角度对知识进行研究的.例如,皮亚杰认为,经验(即知识)来源于个体与环境的交互作用,这种经验可分为两类:一类是物理经验,它来自外部世界,是个体作用于客体而获得的关于客观事物及其联系认识;另一类是逻辑——数学经验,它来自主体的动作,是个体理解动作与动作之间相互协调的结果.如儿童通过摆弄物体,获得关于数量守恒的经验,学生通过数学推理获得关于数学原理的认识.皮亚杰对知识的定义是从个体知识的产生过程来表述的.布卢姆在《教育目标分类学》中认为知识是“对具体事物和普遍原理的回忆,对方法和过程的回忆,或者对一种模式、结构或框架的回忆”,这是从知识所包含的内容的角度说的,属于一种现象描述.

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