中班教案筷子的来历_筷子文化常识

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于生活常识筷子教案中班语言的问题，于是小编就整理了3个相关介绍生活常识筷子教案中班语言的解答，让我们一起看看吧。

中班教案筷子的来历？

中班教案《筷子的来历》

活动目标:

1、学习使用筷子的方法，发展小肌肉的协调性。

2、知道筷子是中国人用餐的主要工具，初步了解使用筷子的安全及礼仪常识。

活动准备:

1、筷子人手一双，每组一盆豆子。

2、PPT:美丽的筷子、外国人进餐、筷子的发展，图片:握筷姿势图。

活动过程:

一、猜谜语，引起兴趣

1、猜谜:兄弟两个一样长，上下饭桌总成双，酸甜苦辣好滋味，都请它们先来尝。

2、幼儿学习正确表述:两只筷子，一双筷子。

二、欣赏筷子，了解筷子是中国人用餐的主要工具

1、欣赏筷子。

(1)提问:谁家里有筷子?你家里的筷子是怎样的?谁来介绍一下。

(2)看PPT美丽的筷子，认识各种各样的筷子。

2、了解筷子是中国人用餐的主要工具。

(1)提问:我们中国人吃饭都用筷子，那美国人、法国人，这些西方人吃饭用的是什么呢?

(2)幼儿观看外国人进餐的PPT。

(3)游戏:餐厅游戏。

教师给小朋友看不同的进餐图片，幼儿觉得是中餐的。就模仿中国人吃饭，觉得是西餐的，就模仿西方人进餐。

3、了解筷子的起源。

(1)提问:西方人吃饭用刀、叉，只有中国人、日本人、韩国人才用筷子，其实筷子就是中国人发明的。那你知道筷子是怎样发明的?

(2)教师出示筷子发明图，请幼儿给这些图排序。排序后教师结合PPT简单介绍筷子的发展历史。

三、学习使用筷子。

1、幼儿第一次尝试使用筷子。

(1)提问:中国人发明了筷子，每个中国人都会用筷子，你们也想用筷子吗?

(2)幼儿拿着筷子尝试去夹豆豆。

筷子文化常识？

筷子是中国传统的餐具之一，也是中华文化的重要组成部分。以下是一些关于筷子文化的常识：

1. 使用筷子的历史可以追溯到 3000 多年前的中国古代。

2. 筷子的长度通常约为 23-26 厘米，一头圆一头方。

3. 使用筷子时，通常用右手握住筷子的中部，用拇指、食指和中指夹住筷子的上部，用无名指和小指托住筷子的下部。

4. 在用筷子夹食物时，要将筷子的一端放在食物上，另一端放在嘴里，不要直接用筷子将食物送进嘴里。

5. 在用筷子夹食物时，要注意不要将筷子交叉或插在食物上，这是不礼貌的行为。

6. 在用筷子夹食物时，要注意不要将筷子碰到碗或盘子的边缘，以免发出声响。

7. 在用筷子夹食物时，要注意不要将筷子在碗或盘子里搅拌，这也是不礼貌的行为。

8. 在用筷子夹食物时，要注意不要将筷子放在嘴里咬，这是不卫生的行为。

9. 在用筷子夹食物时，要注意不要将筷子掉在地上，这是不吉利的行为。

筷子文化是中国文化的重要组成部分，它不仅代表着中国的饮食文化，也反映了中国人的生活方式和价值观。

3~6岁孩子可以用筷子吃饭吗？

3岁半可以学习使用筷子了，因为这个年龄的孩子，手指关节和指头小肌肉已经发育，逐步有力量。幼儿学习使用筷子，不光能训练手部动作灵活，而且还能刺激大脑的发育，促进手脑协调。西方国家有人经过研究，认为中国人的数学思维能力强，和两大传统要素影响有关:

1.从小使用筷子。 2.会使用算盘。

现在懂算盘的人少了，小学数学也不教算盘了，这一传统快要丢掉了。

好在还有筷子。

广州教育部门属下的管理正规的幼儿园，在中班（幼儿年龄大约3－4岁），就开始教幼儿使用筷子吃饭，一般来说，上学期会通过常识课教孩子使用筷子的方法，并通过游戏等形式让孩子练习，还会建议家长配合，在家提供机会让孩子熟练。到了下学期，就开始用筷子吃饭了，除了个别特有困难的，会在开学初给他勺子用，大部分孩子都是用筷子。大班的小朋友全部使用筷子。

如果你所在地区的幼儿园不教孩子使用筷子的话，你可以在家自己教，教会孩子基本的手势之后，可以通过一些亲子游戏让孩子练习用筷子夹东西，例如：

把报纸搓成小纸团、拧成小麻花、包装商品的泡沫、海绵，切成大小条状、块状，装在盘子里，都可以作为游戏材料，带壳的花生也可以夹，如果有2个以上的小朋友一起参加游戏更好，比赛夹纸团、比赛夹花生…

适当的时候，就可以让孩子在餐桌上使用筷子了。

关于安全，开头有家长在场指导，才让孩子拿筷子，并且教会孩子使用筷子时要注意的问题就行了，比如：用筷子挟东西的时候要专心，手里拿着筷子时，不要和小朋友斗嘴，想做其他事情的时候，先放下筷子，还有注意清洁卫生等等。

到此，以上就是小编对于生活常识筷子教案中班语言的问题就介绍到这了，希望介绍关于生活常识筷子教案中班语言的3点解答对大家有用。