语文学习应该重点学习什么啊，语文生活中的常识

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语文生活中的常识的问题，于是小编就整理了3个相关介绍语文生活中的常识的解答，让我们一起看看吧。

语文学习应该重点学习什么啊？

自从9月1日开学至今，经常有家长问我很多关于语文学习的一些问题，正好我家的二胎今年刚上一年级，我跟孩子妈根据语文老师的建议和大娃的经验相结合，做了一份小学语文的学涯规划，大家可以参考一下。

高中反推回小学制定学习规划

首先，我们都知道，现在跟孩子做的任何准备，都是为了给以后孩子高考打下一个好的基础。所以，我们应该要用长远的目光去给孩子制定学涯规划，从小学开始帮助孩子掌握学习的大方向。

很多人都会觉得孩子才上小学就要从高考开始规划太早了，其实我们以高考为目标反推回小学，弄清楚孩子读书时期不同时间点会遇上哪些不同的学习瓶颈，理清楚每个阶段该学习什么，这样做的学习规划对孩子来说才是有帮助的，也可以在一定程度上缓解家长的焦虑。

那么我们从高中反推回小学的话，应该如下图：

从上图可以看到，高中需要孩子背默72篇古文。大家都知道，高中的学习任务很重，古文可以说是第二中文，对孩子们的要求还是比较高的，如果将72篇古文全部放在高中背的话，效果其实并不理想。

所以，我们可以适当前将学习内容前置，可以初中甚至小学就开始铺垫古文学习了。

小学语文规划

我们按照上面的思路反推回小学，看看小学的不同时间段应该注重哪些不同的知识。

因为小升初的原因，我们想让孩子在5年级上学期完成小学阶段所有学科知识的汇总学习。这样，在理想的状态下，我们就可以空余出一年的时间给孩子复习准备小升初，这个的前提是我们在孩子4年级的时候应该将所有的内容都铺垫完成。

人文主题和语文要素分别指什么？

人文主题指的是人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。

语文要素指的是语文学习要素，语文要素包含了语文“学什么”和“怎么学”的内容，也就是语文知识、语文能力、语文学习的方法和习惯。

人文是一个动态的概念。《辞海》中这样写道：“人文指人类社会的各种文化现象”，文化是人类或者一个民族、一个人群共同具有的符号、价值观及其规范。符号是文化的基础，价值观是文化的核心，而规范，包括习惯规范、道德规范和法律规范则是文化的主要内容。

语文要素包括以下几点：

1、直抒胸臆法：通过朴实无华的手段，把内心活动和情感直接抒发出来的一种抒情方法。直抒胸臆要有特定的氛围，要水到渠成，要有真情实感。

2、比兴：是古代诗歌的常用技巧。“比”就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。

3、乐景写哀：以美乐景物烘托哀愁的反衬手法。

4、借古讽今：是借鉴历史人物或历史事件方面的经验教训，作为现实社会某些方面的鉴戒。

5、互文见义：是一种修辞手法。

人文主题和语文要素出现在语文课本每个单元的导读里。人文主题指在教学中以人为本。主题与学生的生活息息相关，教学中渗透人文主题能拉近学生与生活的隔离。语文要素是语文素养的各种基本要素，包括基本的语文知识，必须的语文能力，学习策略和学习提示。

有什么增长语文知识的好书？

您好，对于有什么增长语文知识的好书？我认为给之鱼不如给之与渔。所以不就不具体提供什么书的书名了。我认为，对语文知识的增长最好选以下几类书籍:

一、我认为帮助最大的是历史类经典书籍。像《史记》、《中华上下五千年》等，读这类书会使学生熟悉历史脉络，提高智慧，提高文言文阅读理解的知识储备。

二、名人传记。通过读名人传记，了解世界各个领域的名人经历。当写作文时需要引用名人事迹作为佐证时才不会感到捉襟见肘，或者人不对题。

三、经典名著。经典之所以为经典，那是经过历史检验的。考试时把经典做为考点是最符合常理的。

四、哲学类书籍。读哲学类书籍增强学生的思辨能力，提高学生在写论文时的思辨能力，多方面考虑问题的能力。没有哲学基础，议论文又怎么能写好呢。

要想学好语文知识，就先从以上四类书籍中获取营养吧。当然，如果精力充足，只要是好书，拿来读，都是没错的，多多益善！

到此，以上就是小编对于语文生活中的常识的问题就介绍到这了，希望介绍关于语文生活中的常识的3点解答对大家有用。