如果有学生上课故意刁难老师，怎么处理

遇到变相体罚学生的老师时学生该怎么办

每个人都有自己的喜好，都有自己的评判。爱屋及乌，投鼠忌器便成了一个人为人处世，圆滑人生一大法宝。

所以一个人喜欢一个人和讨厌一个人的态度是截然不同的，两个人做同样的事情，如果是一个被喜欢和被讨厌的人，感觉是不一样的，由此看出一个学生在教师心目中的位置是何等的重要。虽然说一日为师终身为父，但这师生关系的建立却完全取决于一个教师的职业道德，取决于春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的敬业精神。翻看历朝历代桃李满天下的教育家无不循循善诱，吱吱不倦，以公平慈善之心对待每一个求学弟子。虽然这期间会有鞭打快牛或是笨鸟先飞，都不失一个为师者的良苦用心！

也就是说，做为一个教师千万不能对学生特别是各方面做的不太好的学生有成见，有看法。因为你一个鄙视的眼神，一个不讲究方式的训斥，都会在他幼小的心灵上留下烙印！这比适度的体罚产生的伤害还要大！相反你的鼓励和诱导会使他们更阳光，尽而知耻前行！

教育本身就解疑答惑。把一个无知变有知，无德变有德，无用变有用，无才变有才的漫长过程。十年村木，百年树人，是一个多么困难的事情，撑控学生的一言一行，帮助他们实现理想，完美人生应该成为每为师者的尊崇！

你的身份是学生。你问的问题是遇到变相体罚的老师，你该怎么办？

小子唉，你先想想你犯了什么错吧！

你知道什么是变相体罚吗？变相体罚有什么具体的规定吗？变相体罚有什么具体的所指吗？

是不是老师让你抄课文了？是不是老师让你背唐诗了？是不是老师让你擦黑板了？是不是老师让你打扫厕所卫生呢？是不是老师让你打扫教室卫生了？

是不是因为上课说话老师让你站了一分钟了？是不是因为你迟到，老师又让你站了一分钟了？是不是因为你跟同学打闹，老师又跟让你站了一分钟了？是不是你忘了带作业老师又让你站了一分钟了？是不是你隔着三个台阶跳下去，老师让你站了一分钟了？是不是老师让你通知家长晚上开家长会，结果你因为考试没考好，没有通知家长，老师又让你站了一分钟了？是不是你说脏话，老师又让你站了一分钟了？是不是你欺负你同学，老师让你站了5分钟了?是不是你在走廊里跑跳打闹，老师让你站了一分钟了？

还有数不清的是不是，我就不问了。

小子，你先应该问的是，你自己犯了什么错？如果认识不到自己犯了什么错，那以后永远可能就站不起来了。

是伪命题！在家长会时得知学生在校的表现后，家长对子女的训斥或打骂并进一步加强管理或又进而使用对錢、物的紧缩……等，是变相吗？另请解释，什么叫体罚？按什么尺度介定？迟到或违反校规，罚站一分钟与往死里打都是体罚！搞不懂变相与体罚一说逻辑思维与量化标准，请指教，不然就是瞎扯蛋！

就是这个所谓的‘’变相体罚‘’的筐，家长和社会舆论都把所有的教师教育行为往里装，教师既是对学生违纪行为进行批评，写检讨都被认为是变相体罚。不是有新闻报道某地某校一学生考试作弊，被抓到，班主任批评，让写检查，在家反省教育，结果想不通在家跳楼自杀，家长反过来追究学校班主任教育不当，让学校赔偿！所以，现在班主任、老师都你不敢管学生了，也就没有体罚和变相体罚。

如果是孩子的亲爹亲娘，就好好感谢这个对你家孩子负责任的好老师吧!

当然，你也可以讹诈这个老师甚至投诉这个老师。

分享一个结论:所有投诉和讹诈老师的家庭，他们的孩子几乎没有成才的。

如果有学生上课故意刁难老师，怎么处理

作为老师，应该平等公平地对待每一个学生，关心关爱每一个学生。在课堂上，有学生故意刁难，一定不能责备学生或者无视学生，而应该正确引导学生。

那如何正确引导呢？我认为可以这么做：

首先，对这名学生提出表扬，例如“头脑灵活”、“反应迅速”等等，但由于是刁难，表扬也仅仅在于他课堂上主动的表现，而非他提出的内容，所以在表扬之后，赶紧转移话题，对其他同学说，学习这名同学主动提问，主动回答问题。

接下来，就说“但是问题答对了才能得到分数，是吗？”，提问其他同学有没有跟这名学生不同的意见，这时候，肯定会有，就找一两名同学起来说说，也就顺便将课堂知识复习巩固了一下。

当然，如果这名学生不依不饶，没有改观，还是继续刁难的话，就跟这名同学约定，下次召开主题班会，开展辩论赛，让这名同学当反方一辩，希望这名同学先静下心来想想，如何在这次辩论主题班会上做好反方辩手，这样可以让这名学生暂时停止刁难，从而进行正常的授课。

班会还是要开，但除了开班会，还要在课下认真了解这位学生为什么要故意刁难。如果是家庭等外在的原因，给予适当的谈话和心里辅导，让学生跟自己之间没有隔阂，说说心里话，大家做朋友。

相信，经过上述这些做法，这位故意刁难的同学，一定不会再刁难，说不定还成了最听话的那个学生呢。

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