生活中的常识与技巧教案中班

中班奥运知识知多少教案幼儿园中班数学优秀公开课教案《奥运奖牌知多少》【活动目标】  1.幼儿喜爱参加数学活动,进展观看力、思维力。  2.能手口一致点数10以内奥运奖牌数量并能说出总数。  3.了解相关的奥运项目以及运动形式,关

中班奥运知识知多少教案

幼儿园中班数学优秀公开课教案《奥运奖牌知多少》

【活动目标】 

 1.幼儿喜爱参加数学活动,进展观看力、思维力。  

2.能手口一致点数10以内奥运奖牌数量并能说出总数。  3.了解相关的奥运项目以及运动形式,关注奥运会,有自豪感。 

 4.引导幼儿主动与材料互动,体验数学活动的乐趣。  5.进展目测力、推断力。

【活动预备】 

 1.幼儿与家长共同收集奥运会的相关资料。 

 2.跳水及颁奖视频。  3.自制小奖牌若干〔金牌、银牌、铜牌〕,依据我国在巴西里约奥运会中以上6个竞赛项目的奖牌数量分别贴于一张纸上。〔依据班级幼儿的实际进展水平,可以将各种奖牌分列整齐的排放;也可以增加难度,将奖牌混合排放。〕 

 4.相应的数字卡片,大黑板一块,胶棒若干。 

 5.跳水、举重、乒乓球、田径、射击、游泳等6个奥运竞赛项目的卡片。〔可以上网搜寻图片,也可以请幼儿绘画。〕  6.奖牌统计表。

【活动过程】 

 一、谈话导入 

 师:前几天,我们和爸爸妈妈一起收集了奥运会的许多的图片和视频,对奥运会有了许多的了解。你知道今年的奥运会是在哪里举办的吗?〔巴西〕  师:2021年在巴西里约热内卢举办了第31届奥林匹克运动会,在奥运会上都有哪些项目呢?幼儿个别发言。  

教师小结:孩子们,你们太棒了,能够说出这么多奥运竞赛项目。奥运会上有跳水、举重、乒乓球、田径等等许多的项目,下面,我们来玩一个《翻翻乐》的游戏,看看谁的动作最美丽。  二、游戏《翻翻乐》  1.教师与幼儿共同游戏,并将幼儿猜出的游戏卡片依次贴在黑板上。 

 2.教师打开翻翻乐,请幼儿共同点数翻翻乐中的奥运竞赛项目。 

 教师:翻翻乐中有几个奥运竞赛项目?你是用什么方法数的?  

〔引导幼儿根据肯定的顺序点数。

教学活动策划的流程和步骤

教学流程包括三方面:

一、创设问题情境,激发学习情趣——-引发探究欲望。

1、联系生活实际及热点问题,创设问题情景。单纯的数学知识往往比较枯燥乏味,难以引起学生的学习兴趣和激发他们的学习情感。因此,要从现代生产、生活实际或社会热点问题出发创设情境,给出一些新鲜的、生动的、有趣的、真实的数学问题让学生解答,引发学生对真实问题的探究,进而诱发他们学习的兴趣,培养他们形成正确的数学思想和数学方法。2、找准新旧知识的连接点,创设问题情景。学生对数学的认知矛盾是激起求知和探究欲望的有利因素。在新旧知识的连接点,教师要善于发现学生的认知矛盾,甚至寻找契机制造一些矛盾,引起学生的认知冲突,进而引导他们探究数学知识。二、优化师生关系,激发学习情感——-营造探究氛围。

1、留出空白,放手让学生自主探究。如在课堂教学中教师可以在下几个环节中留出“空白”,让学生去探索、思考。(1)在寻找新旧知识的衔接点时留“空白”;(2)在提问后留“空白”;(3)当学生对知识认识模糊时留“空白”;(4)在概括结论之前留“空白”;(5)在出现错误之后留“空白”;(6)在出现难题时留“空白”。只有充分相信学生的内在潜力,留给学生充足的时间和宽松的空间,让他们去自行探究,才能激发他们的创造潜力。

2、群体互动,提倡合作探究。教学中教师要提供探索材料,在鼓励学生独立思考的基础上,有计划地组织他们进行合作探究,以形成集体探究的氛围,培养学生的合作精神。

3、激励评价,使学生保持探究热情。三、挖掘探究资源,激发学习热情——-开展探究活动。

1、挖掘教材资源,开展探究活动。数学课本是供教学用的材料,但是,教师在教学中不能仅凭借课本,而应认真钻研和熟悉教材,针对教材中的知识点,充分利用各种教学资源,组织学生探究,以培养他们的探究能力。

2、善用故错效应,开展探究活动。教师在课堂教学中,抓住教材内容的重点、难点或学生容易出错的地方,故意出错,引导学生去探究、纠正。这对保护学生创新意识,培养学生探究能力很有好处。

3、紧扣生活实际,开展探究活动。数学知识来源于生活,又应用于生活。因此,教学时,要从学生的实际出发,布置实践性的题目,指导学生参加探究活动,把数学知识和生活实际紧密联系起来。

到此,以上就是小编对于生活中的常识与技巧教案的问题就介绍到这了,希望介绍关于生活中的常识与技巧教案的2点解答对大家有用。

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