在线上课的老师们,你们在授课过程中,发现存在哪些问题
我在线上上课的时候发现存在的问题是:第一线上教学比线下要浪费时间,就拿读课文为例,我们要想知道学生课文读的好不好,需要指名提问朗读。这个时候呢,我们就需要连麦,连麦的过程中,就会耽误几秒,而且如果连麦的同学,他朗读出现错误的话,我们需要其他孩子进行纠正,在你连上下一个同学的时候,你又不知道那个同学到底会不会纠正,如果他不会纠正呢?就又耽误了时间;我发现的第二个问题就是学生在“钉钉”的“家校本”中提交作业时,有的学生教的是竖版的,有的学生教的是横版的,横版的辨认起来会更费劲一些,有些学生拍的照片上面的字小下边的字大,批起来也很费力。
虽然教龄也有几十年了,可线上授课还是第一次,尤其还是直播,多少还是有点紧张,还是有点不习惯。
线上直播,是非常时期的无奈之举,也有诸多弊端:
一,网络不畅,卡死导致听课质量不高
我家今年的网络就不好,看图片视频不通畅,卡的要死,孩子说,人员都在家,网的利用率太高,大家都在网上呢,信号不好是必然。
这种网络状态下直播,效果不可能太好。
像这样的情况,学生家的网也会有,无论谁的网络出问题,都影响孩子的听课质量,听课断断续续,很难听懂,完成作业就有点难度。
二,教学手段单一,学生没有学习的积极性
由于在家里,条件受限,有的老师家里都没有电脑,只能用手机授课,不能做课件,只能甘巴说教,时间长了,孩子会失去兴趣,没有了听课积极性,效果会受影响的。
即使有直播的条件,没有黑板,不能板书,不能加深记忆,很容易造成孩子当时听懂了,但印象不深,下直播一会就叫不准了,或者干脆遗忘了,又不能及时反馈给老师,家长急,老师急,孩子也急。
三,家庭环境舒适,注意力不集中容易溜号
别说孩子,大人在家里想做点事,注意力都很难集中,家就是休息的港湾,在家就是放松心情,忽然家变课堂了,一时半会很难适应,有的学校要求学生穿校服,就是让学生有仪式感,提醒学生这是课堂,老师在上课,要认真对待。
高中学生要好一些,基本不用家长操心了,初中学生稍差,需要家长组织,而小学孩子需要家长全程跟踪,虽然有要求,小学讲课时间不能超过20分钟,可就这20分钟,孩子也很难坚持。
网课老师只是授课者,其他的任务都交给了家长,这就考验家长的耐心和水平了。
有的地方开学早,网上已经授课两周了,老师们表示效果还可以,就是作业完成的不好。这些孩子平时也是不愿意写作业的,都是在老师的严格要求下才完成的,这回老师看不见了,家长又管不了,放松对自己的要求,成绩会下滑的非常明显。
在网课过程中,老师,家长,学生三者缺一不可,尤其是家长,要管理好孩子,做好长期的准备,孩子能否学好,就看你的了。
【1】网络卡;【2】无法师生互动;【3】无法课堂管理。
由于武汉疫情的影响,学生们在家隔离,按照教育部“停课不停学”的要求,利用网络进行学习。
我们学校已经通过网上学习一周了。我给学生们上三门儿课,虽然是网络学习,但是非常累。心累。因为网络学习存在太多问题!
第一,网络太卡。
现在到网络或者服务器,还不能维持全国这么多学生,通过网络进行学习。
经常卡的像放幻灯片一样,看着就上火。还有就是很多老师不太适应网络学习,或者是直播授课。原本45分钟的一节课,要上到一个半小时才能结束。
所以,后来我们把直播授课,改成录播授课!
以后5g是趋势,只有使用5g网络才能解决这个问题。
第一,无法进行师生互动。
教学过程是一个双向的过程,是一个教学相长的过程。需要老师和学生进行互动,这样老师才能了解学生的学习情况,接受知识的情况。
结果,现在成了我一个人的表演。我在屏幕前边儿。讲了一通还带打手势的。在我学生们没什么反应。
还有就是,也没法进行提问,无法把学生带入教学的环境。
第二,无法进行课堂管理。
每次上课的时候,很多学生都不能按时在路上坐到屏幕前边儿,不能准时就行打卡。
有时候在直播的过程中,很多学生们不能认真听课,或者是干别的东西去了。甚至还能传出玩游戏的声音。
最痛苦的是:学生不能按时坐到屏幕前边儿,要等老长时间。
实际上,网络学习,不如传统教学效果好。因为网络学习不能传达老师的感情,网络教学只是一个冷冰冰的过程。而传统教学是老师带有温度的表达感情的一个过程。然后在表达过程中传达知识。
所以,网络学习,永远代替不了传统教学。
一,在线授课对网络的要求高。有时候会出现学生或者我自己的网络卡顿。
二,板书没办法太灵活。在平时的板书过程中,我们可以随意的添加,删除,但是在线授课过程中,因为熟练程度以及系统的原因,无法很灵过的和学生对板书进行灵活的讲解。
三,互动偶尔有缺失。因为是线上上课,所以孩子无法真正的跨越网线和老师进行真正的互动,对于一些坐不住的孩子来说,反而是“好”的开小差的机会,因此和这些学生的互动就显得缺失。
到此,以上就是小编对于生活中什么常识是错的的问题就介绍到这了,希望介绍关于生活中什么常识是错的的1点解答对大家有用。
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