诗人艾青把绿写的这么动人,仿照课文写一写吧(仿写叶赛宁写的白桦这首诗歌)

(一)、循序渐进,从一首仿写《绿》的第三节开始绿:艾青好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的┅┅到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿┅┅绿得发黑、绿得出奇。刮的风是绿地,(一)、循序渐进

(一)、循序渐进,从一首仿写《绿》的第三节开始绿:艾青好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的┅┅到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿┅┅绿得发黑、绿得出奇。刮的风是绿地,

(一)、循序渐进,从一首仿写《绿》的第三节开始

  绿
  :艾青

  好像绿色的墨水瓶倒翻了
  到处是绿的┅┅

  到哪儿去找这么多的绿:
  墨绿、浅绿、嫩绿、
  翠绿、淡绿、粉绿┅┅
  绿得发黑、绿得出奇。

  刮的风是绿地,
  下的雨是绿地,
  流的水是绿地,
  阳光也是绿地。

  所有的绿集中起来,
  挤在一起,
  重叠在一起,
  静静地交叉在一起。

  突然一阵风,
  好像舞蹈教练在指挥,
  所有的绿就整齐地
  按着节拍飘动在一起┅┅

  一九七九年二月二十三日

诗人艾青把绿写的这么动人,仿照课文写一写吧(仿写叶赛宁写的白桦这首诗歌)

———–

  要仿写首先要找到它的特点:
1,每一行的最后三个字都是相同的“是绿的”;
2,前三行的前三个字都是相同规律:动词+的+名词;
3,最后一行是的前三个字不同,是:名词+也;
  第一类仿写是上面的黑体字都可以不变,其他的都变,如下:
  拔的草是绿地,
  摘的叶是绿地,
  吃的菜是绿地,
  笑容也是绿地。

  第二类仿写可以自由一点,抓住是、的、也,这三个字的规律就行,字数也不一定要相等。发挥的空间更大,更能拿高分。
  开的花是红的,
  飞的霞是红的,
  落的日是红的,
  笑脸也是红的

诗人艾青把绿写的这么动人,仿照课文写一写吧(仿写叶赛宁写的白桦这首诗歌)

  (二)、仿写整首。在仿写之前需要认真阅读,需要从结构、修辞、核心词等多方面去分析,你对诗歌的把握越全面,越到位,仿写才越有意义。

  白桦
  :叶赛宁

  在我的窗前,
  有一棵白桦,
  仿佛涂上银霜,
  披了一身雪花。

  毛茸茸的枝头,
  雪绣的花边潇洒,
  串串花穗齐绽,
  洁白的流苏如画。

  在朦胧的寂静中,
  玉立着这棵白桦。
  在灿灿的金晖里
  闪着晶亮的雪花。

  白桦四周徜徉着
  姗姗来迟的朝霞,
  它向白雪皑皑的树枝
  又抹一层银色的光华。
———–

诗人艾青把绿写的这么动人,仿照课文写一写吧(仿写叶赛宁写的白桦这首诗歌)

  规律总结: 一、整体结构来看共分四节,前两节和后两节又可以结合在一起,可以分成两部分。
  1,把前两节和后两节合在一起看,就能发现它们有一个共同的特点,都是“在”字开头;
  2,两部分还有一个特点,第一部分写远景再写近景,第二部分先写近景再写远景(第二部分是以白桦为起点,就像来到了树下一样);

  二,从句式来看,前后两部分的句式基本相同,结构核心词,写出句式如下:   在—-窗前
  有—-白桦
  仿佛——霜
  披——–雪

  毛—-枝头
  雪——潇洒
  串串—–绽
  洁白——如画

  三,核心词汇:在,披,白桦,霜,雪花,洁白,金辉,朝霞。

  四,在明白上面三点之后,这个仿写还要把白桦和白杨的异同点搞清。相同的都是一种落叶乔木,不同的是文中写白桦有白花,据我的印象白杨是没有明显的花朵。那么按上面分析的,写近景的时候就可以写叶。原文是写金灿灿的朝霞,那我们就写红彤彤的暮霭。再把在字用对,动词换一下,就能得高分啦。

诗人艾青把绿写的这么动人,仿照课文写一写吧(仿写叶赛宁写的白桦这首诗歌)

  五,仿写整首:

  白杨(仿叶赛宁《白桦》)
   :鲁力

  在我家门口,
  有一棵白杨,
  像撑开的大伞,
  涂满鲜亮油彩。

  沙沙响的枝头,
  心形的叶片可爱,
  根根叶柄笔直,
  油亮的水袖轻晃。

  在淡淡的炊烟里,
  挺立着这棵白杨,
  在红红的夕照中,
  晃着皎洁的镜光。

  白杨身旁流淌着
  潺潺不息的小河,
  它给水袖轻舞的树枝,
  伴奏一曲动听的乐曲。

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