教师关爱学生的简短事例(关于关爱的事例简短)

各位网友们好，相信很多人对教师关爱学生的简短事例都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于教师关爱学生的简短事例以及关于关爱的事例简短的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

本文目录一览

• 1、 师关爱学生的事例，200～300字
• 2、 师关爱学生的故事600字作文

师关爱学生的事例，200～300字

李琦同志，女，1979年10月出生。该教师现任她校六年级语文教师兼班主任，自98年上班以来一直担任班主任工作，至今已有十个年头。在从事班主任工作中，该教师一直以“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话作为她的座右铭。这句话也伴随着她与学生们亲密的相处了一年又一年。
　　从教十年来，在李琦 师所带的班级里始终洋溢着一股爱的暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生心中，渗透到每个家庭之中。之所以会产生如此的感人场面，是 她全身心投入工作时，并没有把与学生相处当作一种负担。 在她心中始终涌动着一种信念：当好班主任就能当好一位值得尊敬的 师。 师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任，因此她执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。
一、倾自己之所爱，搭起信任的桥梁
　　真挚情感是在心灵的沟通基础上建立起来的，而发自内心的爱才能达到这种默契。面对整日与你如影相随的一张张天真活泼的 ，你又怎忍心对他们横眉立目严加呵斥，即使出现令你不愉快的一幕，你又能狠下心来去惩罚他们么？
　　李娜同学是李琦 师现任班级里的一名学生，从一年级走进班级开始，该生的父母就整天闹离婚的事情，根本无视她的存在。生活在这种境况的她，过早的失去了童年的欢 ，变得沉默寡言，好像一只孤独的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上。因缺少亲情的关爱，她对学习也毫无兴 。刚入学不久不完成作业就成了她的专利，一个聪明的小姑娘刚开始迈向人生的第一步，难道就让她这样的走下去吗？李 师在心里不断地琢磨着。她一次又一次的对自己说，“你是她的 师，如同她的母亲，你应该帮助她。”
　　真诚的 以像火山，暖化冰冷的心。李娜同学缺少的是亲情的关爱，李 师就给予她这种爱，用如母之爱暖透她冰冷的心，让她重展笑颜。上课了，李娜静静的坐好，李 师冲她赞许的一笑；当李娜犹豫的慢慢举起了手时，李 师对她投以鼓励的目光；当她工整的完成作业时，全班的掌声带给她成功的喜悦；当她犯了错误时，等待她的是 师宽容的面孔；当她……。一次次心灵的接触，一次次发自母亲般的关爱，渐渐的从孩子的脸上见到了难得的笑容，该生开始变得开朗起来，同学们玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。看到她的变化，李 师 到了付出的欢 。
二、学生、家长的恰当接触，构建了和谐的家校关系
　　在李 师上一届教的班级中有一名叫朱立魁的学生，他是2年级来到她们班级的，该生的父亲坐牢，母亲神智不清，所以长期跟着八十多岁的外公生活。外公古怪的性格以及他家特殊的家庭情况导致10岁的朱立魁一直没有踏进学校的大门。直到社区做了大量的工作，他的家长才带着孩子来到学校报了名。朱立魁 没有良好的家庭环境的教育，所以他来到李 师班级后发生了许多不良行为，学生经常向她报告，“李 师，朱立魁拿了 笔。”“李 师，朱立魁没经 同意就翻 书包。”“ 师，朱立魁总是打我。”……这样的告状是每天发生，这些现象让李 师对该生十分担忧。当她深入了解这个孩子的时候，她发现，朱立魁是个很聪明的孩子，也是个积极要求进步的孩子。但是 特殊的家庭，让李 师感觉到他也是个特别缺少关爱的孩子。此后李 师在平时教育上特别关注这点，课里课外她都用爱感染他，还通过班会课开展“关爱身边的每个人”“互帮 ，共建文明班级”等活动让他学会做一名合格的小学生。经过一段时间的教育，朱立魁有了明显进步。正当李 师为他的进步感到高兴的时候，一天社区警察来找到学校，找到她们班，朱立魁 晚上和几个不良中学生在社区偷自行车被社区警察抓获。听到这个消息，李 师的心凉了半截。这让她感到这么长时间她的教育，她们全班师生付出的心血都白费了。当李 师冷静下来后，她发现光靠学校的教育还是不行的，她决定找孩子的家长好好谈谈。结果连续三天李 师都被朱立魁的妈妈关在了门外，无论 师在门外怎么劝说，家长都不开门，不接受她的拜访。李 师向学校校长反应了情况后，校长亲自陪她去了孩子家。这时外公开门了，这为她们实施家校结合的教育迈出了成功的第一步，此后每个星期李 师最少家访三次，经过一段时间与其家庭沟通，家长理解了 师的苦心接受了 师，并将李 师视为亲人般信任并积极配合 师教育孩子。同时杏园社区也给李 师颁发了“扶贫助困”联系卡，她光荣的被社区聘为朱立魁的扶贫助困的特 师。经过努力李 师成功的将该生送进了初中的校门。至今孩子还经常和她联系，和她谈心，这让也让她感到十分欣慰与自豪。
　　从朱立魁的故事我们可以看到学生、家长、 师之间就像一个等边三角形的三条边，如果处理不好彼此之间的关系，就不能围成一个等边三角形，甚至不能围成一个三角形。面对这种微妙难以把握的关系，一般的 师采取的是学生出现问题， 师家访或叫家长到学校，一下子将家长、 师、学生之间的关系弄得十分紧张。问题即使解决了，也不能彻底解决，只能达到暂时出现效果，不久又会出现反复，再请家长这样如此重复下去，家长对 师不满意，对学生不管不问，任由发展；学生对 师恨由心生； 师呢，自己付出了很多，却落一个两面不是，叫苦不迭。而李 师在面对学生出现这种问题之后，如果不到非要跟家长交待一下事情的状况就绝不请家长，即使请家长也在与学生正面接触之后，和其一起分析事情原因，找到解决办法之后，使其认清自己的问题，主动提出改正，并和他一起对事情的严重程度做出判断，得出应让家长了解实情，再将家长请到学校，由其将事情经过讲出，并谈一谈自己的认识，以及今后的改正措施。这样下来， 师在学生面前建立了威信，同时也赢得了家长的尊重和信任。彼此之间的关系也更加和谐。
三、做好联系班级和任课 师的纽带
　　作为班主任必须有意地向学生介绍任课 师的一些 。如性格、 、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课 师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。李 师与任课 师密切配合，经常与任课 师取得联系，以了解学生的特长、 ，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些李 师都做到心底有数， 这样有利于更好

师关爱学生的故事600字作文

A. 写 师关心学生的作文 要有事例的

师 地在教育岗位上耕耘了几十个年头,她把自己的一生无私地献给了教育事业,献给了他的学生……她,是伟大的. 记得那是一年前的一个夏天,我们正等着 师来上课,忽然,窗外一个霹雳打破了夏日的沉寂,刹时间,电闪雷鸣,狂风大作,如黑锅似的天越压越沉,仿佛快要掉下来了,又一声巨响,”黑锅”被划破,暴雨如瀑布般倾泄而下.雨点像子弹般射向大地……看着这暴雨如注的天气,大家都说 ” 师肯定不会来了.”于是,我们个个垂头丧气地拿起书来自学.不一会, 师竟冒着雨来了,顿时,教室里想起了雷鸣般的掌声.”同学们对不起,今天我迟到了,你们能原谅我吗 “望着 师湿淋淋的头发,那被雨水淋湿的衣衫,激动,热爱……一股脑涌上了 心头. 师拿出课本,给我们讲起课来.她那可亲的面孔微笑着;那亲切的声音如母亲般给我们温暖……窗外大雨瓢泼,而教室里却到处充满了温欣……四五年来, 师几年如一日,从没给我们缺过半节课.这,就是我们的 师,一个对工作尽职尽责的 师,一个伟大切又平凡的 师! 师不仅热爱自己的工作,对学生也体贴入微,如同自己的亲生子女般疼爱…… 那是期末 时,由于过度紧张,我犯了 毛病——抽风.这时, 师刚刚改完厚厚一叠作业,见状,她顾不上累了一天的身体,毅然用疲惫不堪的身体背起30多斤重的我直奔医 .路上, 我伏在 师宽阔双肩上,只觉得阵阵暖流在心间回荡.那时,正是烈日炎炎的 暑,天热得一丝风也没有,柏油马路都快被太阳晒化了…… 师又累,又背着这么重的我,再加上这当头的烈日,她那受 得了呀 !豆大的汗珠一颗颗从她的额角滚落下来. 师突然停了下来,”小伟,你再坚持一会,快到了.” 师关切地问道,从她的语气可以感觉到她正在尽力抑制住自己急促的呼吸.我紧紧地咬住下唇,强忍住泪水,点点头. 师又重新背起我,迈着艰难的步子,顶着炎炎烈日,一步一步向前走……看到这幅情景,我再也忍不住了,泪水如断线之珠般流了下来……我真狠自己,狠自己为什么要生病;为什么要让 师这么辛苦;为什么……烈日啊!你躲一躲,别让我们的 师汗水再流;风儿呀!你吹一吹,吹去 师的疲劳,别让她再受累……这,就是我们的 师,一个爱学生如子女的 师.一个伟大切又平凡的 师! 啊!这就是我们的 师,她无私地奉献了自己的一生.他是平凡的,但却又不平凡,我爱 师,但我更爱她那平凡之中显出的伟大!

B. 有关 师对学生的关爱作文. 620字

刘 师是教我们数学的 师，对我们如同自己的儿女一般。她讲课幽默，对我们要求也很严格，可下课了，却能和我们打成一片，一同去做游戏。
有一次，我们正在学习简单的计算题，大家学得很认真。就在在这时， 师说了一句：“窍门满地跑，看你找不找。”这话给了我很大的启发，我采用简便运算方法，很快就把这些题解答出来了。
刘 师对我们要求也很严厉。那次刚做完广播操，大家大汗淋漓回到教室后，开始大口大口地畅饮纯净水。喝完了，便无拘无束地聊起来。这声音引起了刚回到教室刘 师的愤怒，命令我们去操场跑圈。大家无可奈何地走出教室。此时，刚上完间操，楼道正处于人流的高峰期，我们班的同学被堵在了里面，只有十几个人奋力地挤了出去。过了好一会儿，大家才都走出来，然后无精打采地在操场上跑了一圈，这样才被 师叫了回去。本来一下课，我们就可以玩，可这一下却玩不了了。
有时 共同 ，我们还能和刘 师谈到一起去。 刚下课， 师就坐在电脑前去上网，经营她在网上的农场。不一会儿，大家都围了过来，和 师一起谈谈这儿，谈谈那儿，怎样玩这个游戏。 师一会“种地”，一会儿“偷点别人的果实”。大家一边看着，一边 道谈着。不一会儿上课了，同学们 不舍地离开的电脑。
这就是我们的刘 师。在教师节来临之际，让我深情地大声说道：“我爱您，刘 师，您教给了我们丰富的知识。”

C. 师关爱学生作文

教师关爱学生事例 凌凌看上去是一个冷漠、自傲、言语刻薄的女孩。当我第一次走进教室，看到她眼中与那 年龄极不相符的冷漠形态时，我有种不寒而栗的感觉，在内心深处甚至有一种排斥心态，但是 想到自己身上的责任就是教书育人，我便耐心等待时机，寻找教育的契机。 通过一段时间的观察，我发现凌凌是一个比较聪明的孩子，在学习上的表现还算尽人意， 但就是待人刻薄，对人冷漠，因此也就导致同学们都疏远他。作为班主任，我深知这样的恶性 循环对她的人生观和价值观会产生极大的影响，会使她具有不健全的人格和不健全的心灵。 从其他熟悉她家境的 师口中得知，她的这些个性与家庭教育有着很大的关系，妈妈在外 打工，她长期和爸爸生活在一起，虽然她爸爸是爱她的，但 远不及那细腻的母爱，加上爸爸的 知识有限，导致教育方法欠妥当，有时候甚至是拳脚相向，为此，孩子逐渐变得冷漠，仇视身 边的一切。 “冰冻三尺，非一日之寒。”我深知工作的艰辛，如何才能融化她心底的坚冰呢？沉思许 久，顿然醒悟，雨果说：“爱是情感的升华，它像阳光一样照耀大地，赋予万物生长的力量， 并且使之欣欣向荣。”为此，我决定以“爱”为契机，开导她，满足她，改变她。我和她进行 了第一次谈话，她表现得极为平静，虽然只是拉家常式的谈话，但她仅仅只用寥寥数语来应付 我，第一次谈话以失败而告终。 过了几天，在批改作文时，我发现她的文章表达流畅，语言精美，为何不抓住这一时机呢 ？我用纸条写下了：“孩子，你真得很棒！从你的文章中，可以看出你文思敏捷，文辞优美， 看你的作文对 师来说就是一种享受， 师很是欣赏你。”写好后，我放到了即将发下去的本 子里面。我预感到这一次她会有话和我说的， 说过，人性最深切的需要就是 别人的 欣赏，更何况是孩子呢？ 不出所料，第二天下课后，她在 办公桌上也留了一张便条，上面写道：“ 师，谢谢 您的夸奖。您是我遇到的第一个赞扬 师，我很感动。”看完便条，我暗自 了好一阵子 ，我知道，她心底的坚冰已经在慢慢融化了，只是还需要时间。 我能够真正走进她的内心，缘于她和同学发生了矛盾那次。那几天，我发现她总是闷闷不 的，我知道，她一定是遇到了烦心事。“孩子， 师发现这些天你的心情不怎么好，遇到了 什么困难？可以告诉 师吗？让 师也帮你出谋划策。”我写了这张便条偷偷放到她的笔盒里 。“ 师，最近我 个同学发生了矛盾，他们都不理我，我感到很孤独。”她很快回信给我 说。孩子需要爱，除了师爱，还有更加重要的同伴之间的爱，不然，学习生活就会失去色彩， 变得黯淡无光。我迅速回给她：“孩子， 师能够理解你此时的心情，孤独的滋 的确不好受 ，难为你了。和同学偶尔发生摩擦是不可避免的，发生以后，你的心情是可以调节的，关键看 你用怎样的心态去面对它，解决它。如果你拥有海纳 的胸怀，你不会感到烦恼，反之，你 会感到烦恼缠身。孩子， 师说这话，是希望你待人宽容，同时， 师也相信在看完这张便条 后，你会像这样做的。只要你始终拥有一颗宽容的心，同学们会敞开胸怀接纳你的，那时，你 将会发现生活原来是如此的五彩斑斓。加油哟！ 师永远支持你！”在给她的便条的同时，我 迅速找到了班上几个 的同学，让他们嘱咐其他同学，要敞开自己博大的胸怀去接纳她，不 可以让她无法感受到班集体的温暖和同学之间的友爱。 有一天，我感冒了，而且比较严重，课也不能够讲，就让学生做作业。下课后，凌凌找到 我，给我一张便条，写道：“ 师，今天上课时，我发现您感冒了，好象还有点严重。您弄药 没有？您要注意自己的身体。 师，您辛苦了！”看完之后，我不禁热泪盈眶，为我自己，也 为凌凌这孩子，我坚信，她心底的坚冰已经已经融化成了涓涓细流，滋润着她自己、同学以及 师的心田。 这以后，我终于可以多看见一个阳光灿烂的女孩，活跃在校园的每个角落。爱的便笺原来 是如此的神奇！

D. 师关爱学生的记叙文600

凌凌看上去是一个冷漠、自傲、言语刻薄的女孩。当我第一次走进教室，看到她眼中与那年龄极不相符的冷漠形态时，我有种不寒而栗的感觉，在内心深处甚至有一种排斥心态，但是想到自己身上的责任就是教书育人，我便耐心等待时机，寻找教育的契机。
通过一段时间的观察，我发现凌凌是一个比较聪明的孩子，在学习上的表现还算尽人意，但就是待人刻薄，对人冷漠，因此也就导致同学们都疏远他。作为班主任，我深知这样的恶性循环对她的人生观和价值观会产生极大的影响，会使她具有不健全的人格和不健全的心灵。
从其他熟悉她家境的 师口中得知，她的这些个性与家庭教育有着很大的关系，妈妈在外打工，她长期和爸爸生活在一起，虽然她爸爸是爱她的，但
远不及那细腻的母爱，加上爸爸的知识有限，导致教育方法欠妥当，有时候甚至是拳脚相向，为此，孩子逐渐变得冷漠，仇视身边的一切。
“冰冻三尺，非一日之寒。”我深知工作的艰辛，如何才能融化她心底的坚冰呢?沉思许久，顿然醒悟，雨果说：“爱是情感的升华，它像阳光一样照耀大地，赋予万物生长的力量，并且使之欣欣向荣。”为此，我决定以“爱”为契机，开导她，满足她，改变她。我和她进行了第一次谈话，她表现得极为平静，虽然只是拉家常式的谈话，但她仅仅只用寥寥数语来应付我，第一次谈话以失败而告终。
过了几天，在批改作文时，我发现她的文章表达流畅，语言精美，为何不抓住这一时机呢?我用纸条写下了：“孩子，你真得很棒!从你的文章中，可以看出你文思敏捷，文辞优美，看你的作文对 师来说就是一种享受， 师很是欣赏你。”写好后，我放到了即将发下去的本子里面。我预感到这一次她会有话和我说的， 说过，人性最深切的需要就是 别人的欣赏，更何况是孩子呢?
不出所料，第二天下课后，她在 办公桌上也留了一张便条，上面写道：“ 师，谢谢您的夸奖。您是我遇到的第一个赞扬 师，我很感动。”看完便条，我暗自 了好一阵子，我知道，她心底的坚冰已经在慢慢融化了，只是还需要时间。
我能够真正走进她的内心，缘于她和同学发生了矛盾那次。那几天，我发现她总是闷闷不 的，我知道，她一定是遇到了烦心事。“孩子， 师发现这些天你的心情不怎么好，遇到了什么困难?可以告诉 师吗?让 师也帮你出谋划策。”我写了这张便条偷偷放到她的笔盒里。“ 师，最近我 个同学发生了矛盾，他们都不理我，我感到很孤独。”她很快回信给我说。孩子需要爱，除了师爱，还有更加重要的同伴之间的爱，不然，学习生活就会失去色彩，变得黯淡无光。我迅速回给她：“孩子， 师能够理解你此时的心情，孤独的滋 的确不好受，难为你了。和同学偶尔发生摩擦是不可避免的，发生以后，你的心情是可以调节的，关键看你用怎样的心态去面对它，解决它。如果你拥有海纳 的胸怀，你不会感到烦恼，反之，你会感到烦恼缠身。孩子， 师说这话，是希望你待人宽容，同时， 师也相信在看完这张便条后，你会像这样做的。只要你始终拥有一颗宽容的心，同学们会敞开胸怀接纳你的，那时，你将会发现生活原来是如此的五彩斑斓。加油哟! 师永远支持你!”在给她的便条的同时，我迅速找到了班上几个 的同学，让他们嘱咐其他同学，要敞开自己博大的胸怀去接纳她，不可以让她无法感受到班集体的温暖和同学之间的友爱。有一天，我感冒了，而且比较严重，课也不能够讲，就让学生做作业。下课后，凌凌找到我，给我一张便条，写道：“ 师，今天上课时，我发现您感冒了，好象还有点严重。您弄药没有?您要注意自己的身体。 师，您辛苦了!”看完之后，我不禁热泪盈眶，为我自己，也为凌凌这孩子，我坚信，她心底的坚冰已经已经融化成了涓涓细流，滋润着她自己、同学以及 师的心田。这以后，我终于可以多看见一个阳光灿烂的女孩，活跃在校园的每个角落。爱的便笺原来是如此的神奇!

系上鞋带，背上书包，昂首阔步走进一所全然陌生而充满希望的校园。来到教室，“叮咛咛”上课了，从门外走来一位洋溢着青春活力.精神焕发的年轻女教师，她是我们的班主任：杨 ，并有着一个美丽浪漫的名字.杨蝶，这时，在 师眼里透着的那种温柔的光，让我对他“一见钟情”，我带着一颗信仰.崇敬的心望着可敬的杨 师，并专心致志听她讲的一言一语，在以后的 里，我越发的喜欢上了杨 师。
在这段我们大家都充满憧憬的 里，红眼病毒开始攻击我们的同学，在短短一两天的时间里，15名同学被成功偷袭，都回家治病了，我们的课程也不得不拖下来，杨 师望着班上辽辽无几的同学，下了一个决心，要让我们班上剩余的同学都安全渡过这段 ，杨 师便开始不辞辛劳的干了起来，每天用消毒液为我们全班擦桌椅，你可知道这是一件艰苦的工作，水很臭，也不能用手直接接触，杨 师就只能用口袋将手套住再擦桌子了。 师不只做了这些，还每天提醒并检查我们洗手和滴眼药水，你觉得这些都很轻微吗？不，我觉得这是一种体现 师对学生的关心的一种途径，细节注定成功，在 师为我们做的一些事，一些为了班级，一些为了我们成长有益的事上， 思想被杨 师给征服了，我爱杨 师，当然， 师也爱我们。
给你说个秘密好吗？杨 师不仅只在这方面做得好出色，而且，她还在我们班开展了“班级吉尼斯”激励我们上进，奋斗，不过这也真值，在那儿，可是有一片属于你自己的天地，我们班还有好东西呢！像班级日记，还可以写自己的心声，感受呢！我们班的好处可多了，这些可都是杨 师的丰功伟绩呀！一句话， 灵魂已经爱上了这位可敬可亲，美丽温柔，思想新颖的“蝶” 师，我爱杨 师！！

E. 写 师关爱学生的作文

五年的校园生活中，有许许多多 师都在我记忆的长河中，其中有一位 师给 启迪最多。给予我了无限的关爱。那就是 数学 师——黄 师。
五年来，黄 师一直教我们数学，和同学结下了深厚的感情。她的个子不高，眼角深深地印了几条皱纹，同学们都知道，她为了教学事业是多么操劳。她可蔼可亲，朴实大方，深受同学们的 。
黄 师是一位严格要求学生的 师。有一次，我数学测验只有90分，对于不少同学来说，这个分数已经不低了，但是对于我——一个平时成绩不错，参加奥数训练的人来说，是一个非常不 的成绩。试卷刚发下来就把我叫到办公室，我心里想：这次一定挨批评了。我来到黄 师办公桌前，她跟我一起分析我试卷上的每一个错误，最后，我不得不承认是粗心大意丢分。这时，黄 师意 深长地说：“奥数的题目你 以一一解答出来。你只是太骄傲了，没有认真对待这次测验，但是你要知道平时的智慧不能在答案上展现出来，你就无法展现自己的实力。你要知道 师在你的身上寄托了无限的希望。你真是让我太失望了。”周围一片寂静，黄 师耐心地教育着我。“ 师，我。我……”不知为什么，一时间我什么也说不出我再也忍不住了，悔恨的泪水夺眶而出，我无言一队， 地看着 师， 地看着试卷，只觉得眼前越来越模糊。此时我才知道黄 师对 爱与希望，知道了自己的错误。我抽泣着说：“ 师对不起，我会改正的。” 师微笑地说：“我相信你。”
黄 师不但在关心 学习，而且关心 生活。有一次下课，我和几个同学踢毽子，我踢得最带劲。快上课了，黄 师见我汗流浃背，就对我说：“衣服湿了，容易着凉，快去厕所换件衣服。”这时一阵风吹来，我感觉到阵阵凉意，但心里却热乎乎的，这么微小的事，黄 师都放在心上，她是多么关心、体贴学生呀！
黄 师，您为了我们，您是如此操劳。您像一盏灯，为我照亮了前途，您像一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。黄 师，我爱您！

F. 师关爱学生的作文,2个事例,550字

感谢阳光给了万物生命；感谢父母给了我家；感谢朋友给了我快 而我更感谢 师教我知识教我做人
每次 师笑容满面地走进教室用温柔目光扫视全班便能使全班同学精神焕发快便能投入课文去 师生动、具体讲课过程当使同学们吸收得快吸收得深入忘记了切烦恼忘记切忧虑只记得课文 油油田野、清澈见底小河、快 舞小鸟、载歌载舞庆祝 人们……啊陶醉种无法用言语表达陶醉感觉自己飘飘沉浸于 师口美丽大自而时间总过得快丁零……声急促 *** 大家从课文带出来当 师收拾教具回办公室同学们才梦初醒
师努力地教我们科学文化知识上课之余总帮我们改作业 师办公桌前总摆着叠又叠作业了我们学习成绩 师日夜操劳总要深夜才休息 师总管些坚持帮我们改完了才愿意上床睡觉
师仅关心我们学习也注意我们人旦发生了好事情总追究底倘若捉了元凶总心平气和地跟讲道理 师些娴熟说服语总说得热泪盈眶非改正错误于每从 师手教出来学生都好学生、好子女、好公民
光阴似箭日月梭六年小学生活即过去而我感谢 师辛勤感谢 师敬业感谢 师我做切像阳光给万物生命；像父母给我家；像朋友给了我快 所有 东西从四面八方汇集人身上——我感谢—— 师

师称呼让人充满敬意又使人感亲切 把 师比作人类灵魂工程师、太阳底下崇高职业； 把 师比作春蚕、蜡烛、耕耘者、播种者、园丁我总觉得能深刻体现 师对学生爱 师爱比父爱更严峻比母爱更细腻比友爱更纯洁您 师爱天下伟大高洁
我们班级四年级开始由年过五旬陈 师接班开始由于班上每位同学基础知识、学习习惯和学习态度各相同成绩参差而且学习风气也比别班差陈 师每天都绞尽脑汁我们填补之前所落下足甚至午、放晚学都我们补习
师了提高我们写作水平作文课上把写作步骤、重点内容、好词好句厌其烦地详细讲述了加深我们对写作内容印象还会把 等实物请进教室演小品等形式来拓展我们想像力样尽管前写作文只三言两语成样子而通过 师千方百计引导也能写出像样文章了 师还会要求我们把部份作文发邮箱里去放起休息时间给我们修改作文进行具体指导两学期过去我们班纪律天比天好转同学们成绩也天比天提高特别我原来我怕写作文现总算能写出点成绩来三次获得了学校作文竞赛奖状篇投稿慈溪日报小记者栏目发表点点进步都凝结着 师心血
假期里 师对学生关心没有放假规定了时间通过QQ与学生聊天及时了解我们生活情况、学习情况问我们作业有没有难题…… 师对我们关爱比父母还深切
我生病时候 师更像妈妈样照顾我关心我有次我胃痛了我知道缘故只认肚子疼 师仔细地问我里疼疼给我吃饼干、喝热水消除了疼痛感觉
师爱感动生； 师教导生受益我们人生道路上活 泉 量我只能再说句：感谢您! 师来我无论成苍天 还低矮灌木我都生命翠 向您祝福致敬我们 师

G. 师关爱学生的作文400字

爱，是一个 的字眼，爱，是人们 拥有的东西。我也不 。

那是在三年级的时候， 师正在讲《菩萨兵》，我正听得入神，忽然感觉一阵翻江倒海的痛，我想跟 师说，可又怕扰了课堂纪律，遇事我就忍了起来。可是越忍越痛，好像孙悟空在“大闹天宫”似的，这时 师看穿了 心思，她放下书，走到 面前，亲切地说：“你怎么了？是不是肚子疼？”我艰难地点了点头。 师二话不说，背起我直奔医务室，哪知道医务室关门了， 师把我背到教室里，对同学们说：“你们先复习。”然后就跑向医院，那时候正好是七月太阳毒得不得了，周围的东西都被烤熟了， 师却顶着炎热背我上医院。看着 师豆大的汗珠， 眼睛湿润了。

来到医院，医生说：“不要紧，挂几瓶盐水就好了。”到了成人区， 师帮我布置好了一切，对我说：“你爸妈的电话多少我打给他们让他们来接你。”我当时犯糊涂怎么可能记起那难记的号码？ 师对我说：“你饿吗？我去买点东西给你吃。”我点点头，不一会，她就端来了一碗热气腾腾的拉面。这时 师的电话响了，我隐约听见好像 师要开会，而且关系到 师的晋级，没想到 师一口否定然后挂了电话。我说：“ 师，你快去开会吧这里有我。” 师却说：“去过我连一个学生都照顾不好，那晋级成功了又有什么用呢？”没想到 师竟为了我这个差生儿放弃晋级， 眼睛又湿润了。

师 ……

H. 高中作文 师的关爱600字

父亲的爱是深沉的，母亲的爱是细腻的。而 师的爱，是无声无息的，是关心、又是 。

记得，那时的我才是上二年级，我们的数学 师——夏 师，对我们的学习十分严格。之所以有了这样一个严厉的 师，才令我那段时间的数学成绩十分不好，但发生了那件事以后，我对夏 师看法改变了，也从此爱上了数学。

记得那是一次数学课下课，我和同学们在走廊上打打闹闹。玩得正开心时，一个同学不小心用脚踩了我一下，我没控制住，一下子又摔到地上，膝盖被蹭破皮了，鲜红的血迅速流了出来，真疼，可却没有一个同学来帮助我。这时，准备去厕所的夏 师看见了我，连忙朝我跑了过来，对我说：“怎么了？是不是摔到地上了？”我亮出鲜红的膝盖，对 师说：“不小心摔跤了，蹭破皮了。”夏 师连忙叫了几个同学把我扶着，慢悠悠地走向 座位上。

过了半晌， 师拿了药和纱布走了过来。她把 脚抬起来，先用水先冲一遍，再拿药敷在 伤口上。我只喊疼， 师只好抹一下，停一下。过了好久，才把药敷好。 师再用纱布把 膝盖包住，这才放心地说：“好了，下次不要太调皮了，不然又会摔倒。这儿还有些药，疼的时候再敷，过几天就好了，可这几天可不能再疯哦！”

“叮铃铃”，上课铃响了， 师又走上了讲台，讲起了她的数学。

啊！ 师，你就像太阳，无声地给我们这些花儿阳光，在我们快要夭折的时候，又是您给予我们温暖。 师，您的爱无声无息！

I. 作文 师关心学生的事例

师 地在教育岗位上耕耘了几十个年头,她把自己的一生无私地献给了教育事业,献给了他的学生……她,是伟大的. 记得那是一年前的一个夏天,我们正等着 师来上课,忽然,窗外一个霹雳打破了夏日的沉寂,刹时间,电闪雷鸣,狂风大作,如黑锅似的天越压越沉,仿佛快要掉下来了,又一声巨响,”黑锅”被划破,暴雨如瀑布般倾泄而下.雨点像子弹般射向大地……看着这暴雨如注的天气,大家都说 ” 师肯定不会来了.”于是,我们个个垂头丧气地拿起书来自学.不一会, 师竟冒着雨来了,顿时,教室里想起了雷鸣般的掌声.”同学们对不起,今天我迟到了,你们能原谅我吗 “望着 师湿淋淋的头发,那被雨水淋湿的衣衫,激动,热爱……一股脑涌上了 心头. 师拿出课本,给我们讲起课来.她那可亲的面孔微笑着;那亲切的声音如母亲般给我们温暖……窗外大雨瓢泼,而教室里却到处充满了温欣……四五年来, 师几年如一日,从没给我们缺过半节课.这,就是我们的 师,一个对工作尽职尽责的 师,一个伟大切又平凡的 师! 师不仅热爱自己的工作,对学生也体贴入微,如同自己的亲生子女般疼爱…… 那是期末 时,由于过度紧张,我犯了 毛病——抽风.这时, 师刚刚改完厚厚一叠作业,见状,她顾不上累了一天的身体,毅然用疲惫不堪的身体背起30多斤重的我直奔医 .路上, 我伏在 师宽阔双肩上,只觉得阵阵暖流在心间回荡.那时,正是烈日炎炎的 暑,天热得一丝风也没有,柏油马路都快被太阳晒化了…… 师又累,又背着这么重的我,再加上这当头的烈日,她那受 得了呀 !豆大的汗珠一颗颗从她的额角滚落下来. 师突然停了下来,”小伟,你再坚持一会,快到了.” 师关切地问道,从她的语气可以感觉到她正在尽力抑制住自己急促的呼吸.我紧紧地咬住下唇,强忍住泪水,点点头. 师又重新背起我,迈着艰难的步子,顶着炎炎烈日,一步一步向前走……看到这幅情景,我再也忍不住了,泪水如断线之珠般流了下来……我真狠自己,狠自己为什么要生病;为什么要让 师这么辛苦;为什么……烈日啊!你躲一躲,别让我们的 师汗水再流;风儿呀!你吹一吹,吹去 师的疲劳,别让她再受累……这,就是我们的 师,一个爱学生如子女的 师.一个伟大切又平凡的 师! 啊!这就是我们的 师,她无私地奉献了自己的一生.他是平凡的,但却又不平凡,我爱 师,但我更爱她那平凡之中显出的伟大!