之歌介绍词( 之歌简 创作背景)

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本文目录一览

• 1、 之歌的资料
• 2、《 之歌》的歌词是什么？

之歌的资料

《 之歌》是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说 》主题歌，王世光作曲，胡宏伟作词，首唱者季小琴。这首歌旋律激昂，歌词气势磅礴，通过对中国的第一长河—— 的描写与赞美，表达了中国人民热爱祖国的深厚情感。“ 之歌”题意是关于 的歌，唱 的歌，赞 的歌。 是我国第一大河，发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全长6211.31千米，流经11个省、市、自治区，注入东海。它源远流长，与黄河一起成为 民族的 ，哺育了一代又一代 儿女。它是永远值得赞颂的。
　　基本信息
　　作曲： 王世光 作词： 胡宏伟 首唱者： 季小琴 电视纪录片《话说 》的主题歌。[1]
　　编辑本段歌词
　　你从雪山走来，春潮是你的风采。 之歌歌谱
　　你向东海奔去，惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用健 臂膀，挽起高山大海。 我们赞美 ,你是无穷的源泉; 我们依恋 ,你有母亲的情怀。 你从远古走来， 荡涤着 。 你向未来奔去，涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流，灌溉花的国土； 你用磅礴的力量，推动 。 我们赞美 ，你是无穷的源泉； 我们依恋 ,你有母亲的情怀。 啊， ！
　　编辑本段歌曲赏析
　　这首诗歌赞颂了 的宏伟、壮丽，表达了对 的热爱、依恋之情。全诗共分两个部分：第一部分(第1节)：写 源远流长、宏伟博大、多姿多彩。第二部分(第2节)：写 古 悠久、气势磅礴、力量无穷。这两部分运用前后两次出现的“我们赞美 ，你是无穷的源泉；我们依恋 ，你有母亲的情怀”贯通起来，以对 “赞美”、“依恋”的真挚感情作主线，把 源远流长、历史悠久、力量无穷、贡献巨大融为一体，给读者以强烈的艺术感染，进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情。本文是一首抒情诗，诗人用高度的艺术概括，采用形象、凝练的语言，纵情讴歌了 民族的母亲河—— ，抒发了对伟大祖国的赞颂之情。.这首诗第一节主要从地理特点的角度描写 ，歌颂 一泻千里，滋润两岸的气概，该节侧重写实；第二节主要从时空的角度描写 ，赋予 一种象征意义，永远充满青春活力，永远向前发展，该节长于抒情。
　　编辑本段创作背景
　　1984年元旦，东北沈阳市。一个刚过而立之年的年轻人将一张明信片投入路 《 之歌》词作者胡宏伟
　　旁的邮筒里。卡片上的字迹清秀,总共不足200字，像是一首诗，更像是一段歌词。这年的3月中旬，年轻人被请到了中央电视台。原来，他那张明信片上的作品参加《话说 》的歌词征集，从4583件作品中 而出，被选中了，但那时他本人对这一切还一无所知。24日晚，在中央电视台演播室内，《话说 》专题音 会的主持人陈铎和虹云走到台前，神秘地说：“可以告诉大家，现在主题歌的词作者就在演播室里，就在你们之中。不过，到此时此刻为止，他自己还蒙在鼓里，不知道自己中选了呢！”陈铎和虹云在众人急切的目光里，不紧不慢地向观众席走去。他们在一个身穿军装的年轻人面前停了下来，说：“词作者就是这位年轻的军人——胡宏伟同志！做一下自我介绍吧！”刹那间，照相机、录音话筒、录像机都凑了过来。胡宏伟显然一点精神准备都没有，脸涨得通红。就在刚才，他还以为，这次电视台邀请他来是让他来捧场的。他甚至猜测，获奖的应该是某某名家，或者是某某居住在 边上的人。他腼腆地说了一句：“我是 歌舞团的创作员。”虹云笑了，把话筒递到他的嘴边：“胡宏伟同志，大家肯定都想知道，您此时此刻有些什么感想？”“我没什么准备，突如其来呵。我现在的心情，打个比方吧，就像一条刚刚走出山谷的小溪，来到大江边。这里的大江不是指别的什么，就是在座的 前辈和年轻的同行，以及此刻正坐在电视机前和我们一同观看晚会的千千万万的观众。”就在这一天后，随着“你从远古走来， 荡涤着 … 小学语文下册 之歌
　　…我们赞美 ——你是无穷的源泉。我们依恋 ——你有母亲的情怀……”的动人歌声，胡宏伟的名字也为亿万国人所熟知。胡宏伟的作品在这次征集活动中荣获了最佳创作奖。一些业内人士纷纷表示，按照通常歌曲的创作顺序，都是先写词再作曲，而这次则正好相反，创作难度颇大。而胡宏伟的这件作品虚实相间，充满诗情画意，与《话说 》主题歌优 旋律完全吻合，令人赞叹。评委称赞，歌词作者眼中的 变成了一条有生命的河流，一条和人们的思想感情相交融的河流，一条与人们的生活息息相关的充满着无穷活力的河流，歌唱了各族儿女对 的深情，歌唱了历史长河与它的青春活力，很有思想性和艺术性。许多人甚至都想了解一下，胡宏伟是何许人，跟 到底有什么渊源？对此，胡宏伟说一切都缘于他和 有一个“约会”。那是1981年秋，胡宏伟去江南采风。坐着火车，行进在 大桥上时，看到 的宽广，看到翻滚的浪花，创作的 猛烈地冲击着他的心扉。“当时，我想到了 遥远的源头，想到了 已 了千万年，心头涌上来两句词：‘你从雪山走来，你从历史走来。’ 的是，1983年，中央电视台播放了《话说 》，胡宏伟成了节目的“铁杆”观众。通过这部电视片，胡宏伟对 的了解越来越真实，越来越深刻，创作灵感也就 流泉涌：“我记起片头的第一个画面是冰川滴下的水珠，之后是奔涌的江水，于是有了第一句‘你从雪山走来’；片尾中浩瀚的 口，又让我想起了‘你向东海奔去’；还有 的落差造成江水汹涌澎湃，正是‘惊涛是你的气概’。”酝酿了两天后，胡宏伟一口气写下了两段共18句歌词。令他始料不及的是，《 之歌》不但迅速唱遍大江南北，更在海外华人间传唱不衰。而获奖后的胡宏伟更加痴情于创作，多年来，他的作品荣获全国、全军各种创作奖共200余次。前不久，他创作的《和谐 》被定为中国沈阳世界园艺博览会会歌，《你我他，快参加》成为唯一一首2008年奥运志愿者题材的获奖歌曲。他说，追赶 的脚步，人就不会 ，火热的生活是他不竭的创作动力和源泉。[2]
　　编辑本段作者简介
　　胡宏伟，1953年生于辽宁省沈阳市。现为 歌舞团副团长，文职少 衔； 一级编剧；中国音 文学学会理事；辽宁省文联委员；辽宁省音 家协会副主席、辽宁省音 文学学会副主席；1978年起从事专业歌词创作，代表作有《中国共青团团歌》、《 之歌》、《永不陨落的星——雷锋组歌》、《军旗上最亮的星——六英模组歌》、大型歌剧《羽娘》等。《有一支歌》、《向着太阳走》连获全国"五个一工程奖"；大型歌剧《羽娘》获第三届全国歌剧（音 剧）观摩演出大奖、最佳剧本奖。出版《 之歌——胡宏伟作品选》、《迷彩写意》等选集。获全国、全军各种创作奖200余次。荣立二等功两次，三等功两次。《 之歌》收入了小学六年级下册语文书中的第一篇课文,还有北师大初一的语文教材，都有胡宏伟的《 之歌》，还被选为指定背诵的诗文，读他的诗歌,会有一种心潮澎湃的感觉。
　　编辑本段相关课文
　　《 之歌》已被收入小学苏教版语文六年级第二学期第一课（2009 《 之歌》词作曲王世光
　　年修订本），北师大版第11册第三单元第一课，现在小学冀教版第11册的第一课也有了这篇课文——即将毕业的小学生们，都会学习这一篇课文，领略 的迷人风采。江苏教育出版社对《 之歌》进行了修改，使文体更简洁。下面是修改后的歌词： 你从雪山走来， 春潮是你的丰采。 你向东海奔去， 惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女。 你用健 臂膀， 挽起高山大海。 我们赞美 , 你是无穷的源泉。 我们依恋 , 你有母亲的情怀。 你从远古走来， 荡涤着 。 你向未来奔去， 涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流， 灌溉花的国土。 你用磅礴的力量， 推动 。 我们赞美 , 你是无穷的源泉; 我们依恋 , 你有母亲的情怀。 作者写文章时豪情满怀；诗词中的“你”指 ，把“ ”比喻成母亲，富有诗意。 第一段主要从地理特点的角度描写 ，歌颂她一泻千里、滋润两岸的气概。 第二段主要从时空的角度描写 ，赋予 一种象征意义：永远充满青春活力，永远向前发展。 《 之歌》赞美 的雄伟壮观，表达作者对 的热爱与依恋。 通过比喻、拟人、对比、排比、对仗修辞手法，使描写更加具体、形象、生动、逼真。
　　编辑本段教案
　　结构分析
　　这首诗歌赞颂了 的宏伟、壮丽，表达了对 的热爱、依恋之情。
　　全诗共分两个部分： 第一部分(第1节)：写 源远流长、宏伟博大、多姿多彩。 第二部分(第2节)：写 古 悠久、气势磅礴、力量无穷。 这两部分运用前后两次出现的“我们赞美 ，你是无穷的源泉；我们依恋 ，你有母亲的情怀”贯通起来，以对 “赞美”、“依恋”的真挚感情作主线，把 源远流长、历史悠久、力量无穷、贡献巨大融为一体，给读者以强烈的艺术感染，进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情。
　　教学要求
　　1 学会2个生字，理解由生字组成的词语。 2 通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情 。 3 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　教学时间
　　两课时
　　详细讲解
　　第一课时 一、导人新课，激发兴 1 同学们，今天我们学习一首赞美 的诗歌。 (板书： 之歌) 《 之歌》是电视系列片《话说 》的主题歌歌词。 2 出示地图，指出 的位置和所流经的地方。 3 你们对 了解多少呢? 4 放录音。 《 之歌》歌词豪放，歌声雄浑，我们一起来欣赏。 二、初读指导 1 自学生字词。 (1)自由读课文，画出不认识、不理解的字词。 (2)描红田字格中2个生字。 (3)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。 丰采 依恋 荡涤 磅礴 灌溉 2 检查自学效果。 (1)出示词语：乳汁 哺育 挽起 荡涤 灌溉 奔去 各奔东西 (2)指名逐词读， 学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。 (3)理解下列词语的意思。 风采： 的仪表举止。 依恋：留恋，舍不得离开。 荡涤：洗涤。 ：尘土。 磅礴：气势盛大。 灌溉：把水输送到田里。 3 各自轻声试读课文。 4 分节指名朗读课文。教师相机 5 四人小组自由读课文，讨论：哪些地方读懂了?交流。 三、指导写字 1 指导写字。 涤：左窄右宽。 溉：左窄右宽，因笔画较多，写时要紧凑些。 2 学生练习写字，教师巡视指导。 第二课时 一、听 字词 二、指名朗读课文 三、精读训练 1 观看系列片《话说 》 ，听《 之歌》。《话说 》这部系列片让我们感受到了 那宏伟、壮观的气势，作者说—— 2 出示：我们赞美 ，你是无穷的源泉； 我们依恋 ，你有母亲的情怀。 引读。 3 自由读，说说读了诗句想了解什么？ 4 交流、讨论。 5 精读第一节： （1） 自由读，四人小组讨论： 从哪些地方看出 是无穷的 ？ （2） 交流： 出示：你从雪山走来， 春潮是你的丰采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概。 （“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东端， 能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她的源泉是无穷的） 指导朗读：这两个分句我们该怎样读，哪些词提示了你？ （3） 默读第一小节，思考： 从哪些地方看出 有母亲的情怀？ （4） 交流。 出示：你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女； 你用健 臂膀， 挽起高山大海。 (“哺育各族儿女”：只有母亲才会哺育儿女，在这里把 比作了母亲，而且 哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么宽阔。) “你用健 臂膀，挽起高山大海”：这里又把 拟人化了， 很长，它就像母亲伸长那健 臂膀，从西至东，把祖国的高山大 在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离） 指导学生看地图，并联系实际想象 “哺育、挽起”的感情。 指导朗读：这一句我们要读得深情。 6、精读第二节。 （1） 听录音，思考： 从哪些地方看出 是无穷的源泉，它有母亲的情怀？ （2） 交流： 从哪些地方看出 是无穷的源泉？ （①“远古”是指很遥远的古代， 从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大， 永远不会停息，所以说它是无穷的源泉) 指导朗读第一句：“走”、“奔”句与第一部分的“走”、“奔”句对比读， 的宏伟气势和永葆青春的活力。 (②“灌溉花的国土”：祖国的领土那么大， 能将它们一一灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。“推动 ”： 能推动 的发展，力量是无穷的) 从哪些地方看出 具有母亲的情怀? (①“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的， 像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。 ②“你用磅礴的力量，推动 ”：母亲的力量是巨大的， 就像母亲一样，对 的发展起着不可估量的作用) (3)师引读。所以，“我们——赞美 ……” (4)指导朗读第2节。 (5)指导背诵第2节。 四、练习朗读全诗 1 同学们，作者从 上和时间上歌颂了 ，学完了这首诗，你们有什么感想呢? 2 是啊， 源远流长、宏伟博大、多姿多彩； 古 悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美 ，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。 3 练习朗读。 五、学唱歌曲 精彩 生：(举手) 师，我有一个地方很不明白。 师：(微笑地)噢，请讲。 生：(读课文)“你从远古走来， 荡涤着 ；你向未来奔去，涛声回荡在天外。”这里，“ 荡涤着 ”，“涛声回荡在天外”我感觉太深奥，怎么也搞不明白! 师：(忍不住笑了)是吗?这个问题提得很好呀!我们大家一起来解决它。大家自由读读这一句，四人小组再讨论讨论，等会儿把你不懂的和读懂的都说出来。 (众生品读，讨论) 师：好，我们来交流一下。 生： 师，“荡涤”是什么意思? 生：“荡涤”就是“洗”的意思。 生：我知道“ 荡涤着 ”的意思。“ ”就是指浪很大， 把 全部洗掉了， 水就一定很清澈了。 (众生笑) 师：(微笑着)是这样吗?有不同的意见吗?再换个角度想一想。 生：我觉得不是这样，我认为 荡涤的 ，应该是 两岸景物上的 ， 一路走来，将一路的景物洗刷一新，让人感觉到处是清 ，充满了生机。 生：我同意他说的， 文中说“我们赞美 ”，为什么要“赞美”，就是 是为别人服务的，它让一切充满了生机。(众生听得聚精会神) 师：同学们的思考很有深度， 师佩服你们，你们还读懂些什么呢? 生： 师，我现在已理解了“涛声回荡在天外”这一句的意思，这是说“涛声很大”。 生： 师，这一句我是这么理解的。 向未来奔去，声音响亮，充满力量，无所畏惧地勇往直前。 师：你们说得太好了，大家联系第1节， 的这种精神、这种力量也就是前面所说的什么? 生：(争先恐后地)这就是 的丰采与气概! 师：是啊， 正是有这样的丰采与气概，才值得我们赞美它，崇敬它， 不愧是一条伟大的河流，让我们读好这一句吧! (生有感情地朗读这一句) (殷晓燕) [评点] 学生提出疑问，教者并不回避，也不直接灌输答案，而是抓住疑点，启发思考，把主动权留给学生。当学生说出并不正确的答案时，教者不立即否定，而是耐心启发其他同学深入思考，各抒己见，并及时给予表扬和鼓励。教者的“以学生为主体”的教学思想体现得很充分。当学生基本读懂后，教者又不失时机地引导学生联系上文，揭示精髓，使学生获得认识上的升华，实在是教学到位了。 (殷高富) 参考资料 赋得送贾岛谪 【唐】李洞 敲驴吟雪月，谪出国西门。行傍 影，愁深汨水魂。 筇携过竹寺，琴典在花村。饥拾山松子，谁知贾傅孙。
　　编辑本段歌曲其它资料
　　首唱《 之歌》的季小琴资料
　　季小琴是我国著名女高音歌唱家,现任海南大学艺术学院的院长。 季小琴祖籍上海，在西安长大，她从小能歌善舞，还曾是西安市少年乒乓球 。1970年，季小琴在西安歌剧院工作，是当时许多大型歌剧的女主角。后来，季小琴调到中央歌剧院当歌剧演员，在舞台上一站就是三十几年。 原中央歌剧院 一级演员，国务院津贴专家。曾从师黎信昌教授；蒋瑛教授；布 梅夫人(法国南音 学院教授)。首唱《 之歌》，曾在法国、台湾、澳门、香港等地演出得到各界人士的好评，1986年以来多次为电影电视剧配歌， 80年获全国调演青年演员一等奖，82年获法国“夏尔.克罗”二十世纪唱片大奖(卡门)。84年获得第二界“ 奖”，2000年获得德艺 奖，曾在中央歌剧院演出十部中外歌剧，在“ ”、“ 夫人”、“图兰朵”、“刘胡兰”等歌剧中饰第一主角。现在是中国音 家协会会员，中国戏剧家协会会员。中科院研究生院客座声 教授，在声 界享有“ 实力 ”的美誉。
　　《 之歌》词作者胡宏伟资料
　　胡宏伟，1953年生于辽宁省沈阳市。现为 歌舞团副团长，大校军衔； 一级编剧；中国音 文学学会理事；辽宁省文联委员；辽宁省音 家协会副主席、辽宁省音 文学学会副主席；1978年起从事专业歌词创作，代表作有《中国共青团团歌》、《 之歌》、《永不陨落的星——雷锋组歌》、《军旗上最亮的星——六英模组歌》、大型歌剧《羽娘》等。《有一支歌》、《向着太阳走》连获全国"五个一工程奖"；大型歌剧《羽娘》获第三届全国歌剧（音 剧）观摩演出大奖、最佳剧本奖。出版《 之歌——胡宏伟作品选》、《迷彩写意》等选集。获全国、全军各种创作奖200余次。荣立二等功两次，三等功两次。《 之歌》收入了小学六年级上册语文书中的第一篇课文,还有北师大初一的语文教材，都有胡宏伟的《 之歌》，还被选为指定背诵的诗文，读他的诗歌，会有一种心潮澎湃的感觉.选自《话说 》 的主题歌歌词。 胡宏伟是一个写“主旋律”的作家，他非常擅长写大主题的歌，像他写的《 之歌》是从8000多首征集的歌词中 而出的，《中国共产主义青年团团歌》是从5000多首歌词中被选中的。胡宏伟擅长美声、民声风格的作品，很少写通俗歌曲.
　　《 之歌》词作曲王世光资料
　　王世光，作曲家。1963年毕业于中央音 学院作曲系。历任中央歌剧院院长、中央歌剧芭蕾舞剧院院长；历任第八、九届中国人民政治协商会议委员。现为第十届中国人民政治协商会议委员、中国音 家协会副主席、中国电视音 学会特约理事、中国音 著作权协会常务理事、中国交响 基金会理事、中国国际交流中心理事、中国 大剧院艺术委员会委员等。 主要歌剧作品有：独幕歌剧《彭德怀坐轿》，抒情喜歌剧《第一百个新娘》，音 剧《结婚奏鸣曲》，独幕歌剧《军民进行曲》（依据冼 原作改编），四幕歌剧《 波罗》。其他声 作品有《话说 》、《话说运河》等电视音 、歌曲《 之歌》等及其他声 、器 作品及论著等。词条图册更多图册

《 之歌》的歌词是什么？

《 之歌》是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说 》主题歌，王世光作曲，胡宏伟作词，首唱者季小琴。那么《 之歌》的歌词是什么？

1、 歌词：你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健 臂膀，挽起高山大海。我们赞美 。你是无穷的源泉;我们依恋 ，你有母亲的情怀。

2、 你从远古走来， 荡涤着 ；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动 。我们赞美 ，你是无穷的源泉；我们依恋 ，你有母亲的情怀。

以上的就是关于《 之歌》的歌词是什么的内容介绍了。