7年级思想品德下册教案(一年级下册思想品德教案)

各位网友们好，相信很多人对7年级思想品德下册教案都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于7年级思想品德下册教案以及一年级下册思想品德教案的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

本文目录一览

• 1、七年级下册政治教案5篇
• 2、七年级下册政治教学计划5篇

七年级下册政治教案5篇

【 #教案# 导语】在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家 。

1.七年级下册政治教案

　　【学习目标】

　　1、通过教学使学生认识到青春并不意 着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。

　　2、 “行己有耻”“止于至善”的含义，能够在学习、生活中做到行己有耻，止于至善。

　　3、通过教学，培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为，有所不为，能够“见贤思齐”，端正自己的行为，追求 的境界。

　　【重点难点】

　　重点：如何做到“行己有耻”

　　难点：培养学生“至善”的追求

　　一、情景导入,生成问题

　　师：小学生写字时，经常会用到田字格小字本，由这个田字格的“格”你会 到什么？“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这里的“格”，你又是如何理解的呢？

　　学生讨论回答。

　　师：是呀，做人总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。今天我们就这一话题展开学习，青春有格。

　　二、自学互研,生成能力

　　(一)自主预习

　　1、青春并不意 肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。

　　2、我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。

　　3、“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。

　　4、“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

　　5、榜样不仅是一面镜子，而且是一面 。

　　6、“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉。”

　　(二)合作探究

　　探究一：教材P28 感悟“卢梭的忏悔”及探究与分享

　　1、学生分享卢梭的《忏悔录》部分内容(见教材P28)，体 其中的道理。

　　2、在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守……

　　(1)你认为还有哪些规则需要遵守？

　　交流点拨：遵守交通规则，遵守公共秩序，尊重社会公德，遵守网络规则，等等。

　　(2) 认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？

　　交流点拨：我认为这种观点是错误的。 做人要有自己的底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。说谎、欺骗是一种不良的道德品质，不利于自己的健康成长。

　　3、学生分享教材P29“增强自控力”的方法与技能

　　探究二：教材P30 感悟“微尘”及探究与分享

　　1、学生分享教材P30“微尘”的事迹，体 爱的奉献。

　　2、学生分享教材P30童小勇事迹，并探讨：

　　(1)你如何看待上述同学的议论？

　　交流点拨：上述同学的议论说明了少数同学心目中“对做公益事业能否长期坚持下去”

　　持怀疑的态度；但更多的同学是赞赏童小勇同学的行为，并能从中受到感染、鼓舞，体现了榜样的力量。

　　(2)看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？

　　交流点拨：我会被童小勇同学的行为感染，为他点赞，并打算在学习中生活中以自己力所能及的力量去帮助他人、关爱他人。

　　探究三：教材P31相关链接及探究与分享

　　1、学生分享教材P31“杨震拒贿”，体 慎独的道德准则。

　　2、学习分享教材P31两种观点，探讨：

　　(1)你如何看待上述观点：

　　交流点拨：上述两种观点说明，做人要加强自身品德修养，对人对事都应尽心尽力，力所能及地承担应负的责任。

　　(2)想一想：“止于至善”的人应该具备哪些品质？

　　交流点拨：有远大志向、积极进取、 观向上、不畏挫折、意志坚强、自强不息，等等。

　　3、拓展

　　每晚睡觉前，回忆一天的所作所为，反思自己一天的行为，有哪些进步？有哪些不足？思考如何改进不足，让自己变得更好？

　　三、交流展示生成新知

　　1、分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。

　　2、合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。

2.七年级下册政治教案

　　学习目标

　　1、情感、态度、价值观目标

　　树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。

　　2、能力目标

　　转变学习方式， 合自己的学习方法，养成良好的学习习惯

　　3、知识目标

　　知道学习方法的重要性，学会选择和探讨有效的学习方法，及时转变学习方式，学会学习。

　　重点难点：

　　“选择 当的学习方法”是本节的学习重点，“养成良好的学习习惯”是难点

　　学习过程

　　(一)自主学习我最棒

　　1、(见教材p46页) 材料思考讨论。

　　议一议：“我们”为什么会赢 利?

　　想一想：这对我们的学习有何启示?

　　2、在平时的学习中，自己采用了哪些学习方式?对自己的学习有什么影响?

　　3、读一读：(教材p50页材料)想一想：这份材料告诉我们了什么?

　　4、我们应如何选择自己的学习方法?

　　5、比一比说一说(教材p50页)以上哪些是良好的学习习惯?

　　自己养成了哪些好的学习习惯?

　　它给自己的学习带来了什么好处?

　　6、你有那些不了良的学习习惯?如何纠正?

　　(二)合作交流

　　1、读一读，(教材48页材料)

　　想一想：孩子为什么不要金子，而要点金术呢?

　　2、出主意，想办法：(p48页)

　　想一想：这两位同学的问题出在哪儿?

　　请帮助两位同学找到解决问题的办法。

　　(三)能力提升

　　古语说：“授人以鱼仅供一饭之需，教人以渔则终生受用无穷。”

　　请结合自己学习的实践，谈谈你对此话的理解。

　　(四)辨析

　　“再好的学习方法也离不开勤奋和努力”这种观点对吗?为什么

　　(五)反馈矫正

　　(六)本课知识点

　　(1)学会学习是一个人生存和发展的基本要求。面对信息 的挑战，我们必须转变学习方式，学会学习。

　　(2)学习的过程不应是被动地接受书本上现成的结论，而是要亲自参与丰富的、生动的思维活动，经历一个实践和创 过程。为此，我们要转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。

　　(3) 了学习方法，就等于 了打开一切知识宝库的钥匙。

　　(4)学习方法要因人而异、因学科儿异。好的学习方法，应该符合认知规律，符合自己的个性特点。最 合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索 合自己特点的有效的学习方法。

　　(5)“书山有路勤为径”。再聪明的人，再好的学习方法，也都需要自己的勤奋和努力才能学有所成。学习不是应付，不是一朝一夕的事，需要我们不断地努力和积累。成功，永远属于那些踏踏实实付出汗水的人。

　　(6)勤学好问、专心致志、严格执行学习计划、认真思考、劳逸结合等良好的学习习惯，可以增强学习的自觉性和主动性，让学习更有条理。提高我们的学习效率，达到很好地学习效果。好的习惯一旦养成，回让我们收益终身。

　　(七)谈收获

　　(八)课堂检测

　　1、为什么要转变学习方法?

3.七年级下册政治教案

　　教学目标：

　　知识目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦 交织的一种认识自然、社会和自 活动;认识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自 无穷快 ，认识到学习既是权利又是义务。

　　能力目标：提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。

　　情感、态度、价值观目标：体验到学习苦中有 ，领会学习带来的快 ，从而能够喜欢学习;懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的任职内驱力，通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。

　　教学重点和难点

　　重点：引导学生辨证得客观地看待学习中的苦与 ，并能够正确对待。

　　难点：让学生意识到“学习是一种享受，学习是一种快 ”。

　　教学方法：事例分析法;讲解法;谈话法;讨论法

　　教学过程

　　(一)导入

　　1.多媒体展示：四季的美丽图片

　　提问：为什么会有四季?

　　2.“…… 骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”作者是谁?出自哪里?

　　3.世界上有几大洲?几大洋?

　　4.What’s your name? How old are you?

　　(简单的问题能引起学生的学习兴 ，也能够在开始就让学生体验到成功，调动学习积极性)

　　你们都是从哪里学到这些知识的呢?(课堂、电视、课外书……)

　　无论是那种途径，都是通过学习学得的。我们从出生到现在都是在不断的学习，以后也将不断的学习下去。在我们这十几年的学习中，我们的同学一定对学习有着不同的感受吧，今天我们一起来咏叹一下学习。

　　(二)新课

　　1.咏叹学习

　　先来看一下我们的古人是怎么样来咏叹学习的

　　“宝剑锋从磨砺出， 香自苦寒来。”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”……

　　春天，读书之 如何? 满窗前草不锄。

　　夏季，读书之 无穷，瑶琴一曲来熏风。

　　秋季，读书之 陶陶，起舞明月霜天高。

　　冬季，读书之 何处寻?数点 天地心。

　　——朱熹《四时读书 》

　　你从中读到了什么?

　　你觉得我们的学习又是怎样的呢?

　　引出读书有苦有 ，到底是苦大于 还是 大于苦呢?

　　2.自由辩论：学习中苦大于 VS学习中 大于苦

　　总结陈辞：是学习是一个探究和发现的过程;是苦 相伴，相互交融的;先苦后甜;苦中有 。我们学习中的苦是暂时的，只要下定决心，努力克服，寻求解决的方法，困苦会烟消云散。

　　让我们一起喊出“快 学习吧!”

　　3.当我们坐在明亮的教室讨论着学习是 还是苦的时候，在世界的另外一些地方却 发出了“我要读书”的呐喊。

　　A.多媒体出示《我要读书》的图片资料(见课件)

　　讨论：（1）是什么原因造成我们的同龄人失学或面临失学呢?

　　（2）请同学们想象失学后生活的种种遭遇或以后可能出现的遗憾。

　　（3）请大家谈谈我们现在的学习生活和学习环境。

　　B.看相关链接的内容：《 人民共和国义务教育法》对青少年的学习权利和义务作出了明确的规定。

　　第四条： 、社会、学校和家庭依法保障 龄儿童、少年接受义务教育的权利。

　　第十一条：父母或者其他监护人必须使 龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。

　　结合以上材料，你有什么启示?

　　C.看漫画：放牛娃的

　　说说你的感受

　　(三)作业：

　　根据图画和这节课所学的，结合实际，写一点心得 。

4.七年级下册政治教案

　　【三维目标】

　　1.情感、态度、价值观目标：尊重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与 师交往，建立和谐的师生关系。

　　2.能力目标：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，提高与教师进行积极沟通的能力;通过小品、讨论等形式，培养合作交流的能力。

　　3.知识目标：了解与教师交往与沟通的一些基本途径和技巧，了解教师工作的基本特点。

　　【重点难点】

　　理解教师，正确对待教师的表扬和批评，正确认识和评价师生矛盾。

　　【学情分析】

　　七年级的学生正步人青春期，他们中有些可能仍然保持孩童的活泼和外露，但闭锁心理的出现、自我意识的觉醒、独立意识的增强和性心理的萌芽，会慢慢地改变学生的交往状况。一方面，学生需要 ， 得到朋友的信赖和尊重，需要长辈的关爱和重视。温馨融洽和谐的师生关系，是他们健康成长中不可缺少的精神营养。和 师愉快相处，不仅有利于学生良好个性的形成，也让他们的生活充满 ，学习更自信更轻松。另一方面，受学生心理年龄特征和经验的限制，很多学生不能恰当地理解相处之道。学生受到 师的表扬与批评，尤其是受到 师的批评，不知如何控制自己的情绪，也容易导致师生交往中的各种隔阂。

　　【教学方法】

　　采用自主学习、小组合作学习，突出学生的主体地位，面向全体学生，重视学生的个性差异。教师应该更多地以聆听者、支持者、协商者的身份进入课堂，为学生创设各种情境和氛围，设计多种活动，在活动中创设师生、 之间交流的情景，增进学生的亲身体验，锻炼实际的交往能力。

　　【教学过程】

　　一、歌曲导入

　　1.学生欣赏歌曲：《长大后我就成了你》。

　　2.这首歌表达了一个什么样的情感和愿望?你愿意长大后也成为歌中的哪个“你”吗?说说你的想法。

　　(不管学生是愿意还是不愿意，注意作正面引导)

　　二、心情故事

　　说说你的故事：你印象最深的一位 师是谁?他(她)为什么给你留下了深刻的印象?

　　三、交流与沟通

　　1.分组讨论：从你的认识出发，你认为教师这门职业与其他职业有哪些方面的不同?师：教师的这一职业特性决定了他们对自身和他们的工作要求非常高，特别是我们学生对教师有更高的期望。但教师也是人，也有被社会特别是被我们学生尊重、理解、关心和帮助的需要。我们不仅要了解 师对学生的期望，更要理解 师也可能出现过错，特别是当被 师批评或与师生之间发生不愉快的事情时，要理解 师的苦衷。

　　2.小品： 师，你错怪了我。

　　(故事内容：小王同学在语文课上正认真地听讲，邻座同学传过来一张纸条，约他放学后去打篮球。小王随即把纸条退还给了那个同学，并轻声劝告：“上课不要传纸条!”谁知被 发现了，马上批评了小王上课传纸条、随便讲话的行为。当时，小王同学有口难言，十分委屈……)

　　请你帮他出出主意：这时小王该怎么办?你在生活中遇到过这样的问题吗?你是怎样处理的?说出来与大家交流一下。

　　3.课堂调查：受到过 师的批评和表扬的情况。(采用举手的方式)

　　讨论：(1) 师对我们有哪些期望或要求?

　　(2)我们该怎样看待 师的批评和表扬?

5.七年级下册政治教案

　　教学目标

　　知识与能力：

　　了解自立的含义及其重要性，知道自立是一种优秀的品质；懂得安排和管理自己的生活，逐步培养自立能力，努力过独立的生活；

　　过程与方法：

　　1、通过“探究园”中的活动，初步了解中学生自立的含义，认识自立这种优秀品质， 自立对生活的意义。

　　2、通过 短文《不自立，永远不能成为大自然的一员》，更深刻地领悟自立自强精神的重要性。

　　3、结合活动中提出的问题，学习“心灵导航”，从理性的层面理解自立是一种优秀的品质，要学会自立。

　　情感态度与价值观：

　　通过学习，认识自立自强是一种优秀品质，明白个体生命的可贵之处在于养成自立自强的精神， 自立对个人、 和民族的意义，进一步培养自信自立的生活态度。

　　教学重、难点：

　　如何培养自立精神

　　课时安排：

　　1个课时

　　教学方法：

　　材料分析法、活动法、讨论法、解析法

　　教学准备：

　　教师搜集一些关于自立的故事。

　　教学过程：

　　一、直接揭题（本环节目的是结合学生的理解，引出本课的主题——自立，并引导学生说出什么是自立。）

　　（课前在黑板上写下一段话）

　　“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好汉”

　　师：同学们，从上面这段话，那你想到了什么？

　　（在课堂上，学生的答案五花八门，有的说自己的衣服要自己洗，房间要自己整理，学习要靠自己，作业要自己做，有难题要自己思考，自己的抽屉要自己整理……其实，这些答案，就是学生在自己的生活中所要面对的“自立”问题。）

　　教师归纳：自立意 着我们要学会合理安排自己的日常生活：意 着我们要长大成人，离开父母的羽翼保护，独立生活；意 着要靠自己的力量。创造生活。

　　请同学们 “探究园”的来自校园的报道，再次领会自立在日常生活、学习中的表现；初步理解自立的含义。（学生交流讨论：

　　陶行知先生的《自立歌》对我们有什么启示？说说你对中学生“自立‘的理解。

　　二、故事新编（本环节目的是调动学生学习积极性，突出他们的主体性地位，引导学生认识到自立的重要性）

　　（口述一段故事，要求学生发挥想象力，给故事加上结尾。）

　　故事情节：有位学生考上了浙江某大学，父母把他送到大学，帮他登记报到，买好饭菜票，在宿舍帮他挂好蚊帐，铺好被子，整理好柜子。临走时，父母千叮嘱，万交代，孩子拉着妈妈的手哭了。傍晚，他要去洗澡了……

　　师：同学们想想，将会发生什么事情呢？请你找个 一起编下去。

　　（学生兴致勃勃，男生编了男同学进浴室，洗洁精当沐浴露，还忘记带 等，女生可有意思啦，还编了干净衣服掉水里了，只能穿脏衣服出浴室，答案五花八门，其实好多都是他们在寄宿生活中的遭遇。）

　　师（继续引导）：所以，如果一个人不自立的话，会有什么坏处？

　　（学生的答案层出不穷，但总结起来就是：“不自立，就无法在社会上立足”。）

　　师总结：雏鹰只有独自在风雨中搏击，才能拥有一对强有力的翅膀；一个人，只有自立才能在学习和生活上走向自强，走向成功。

　　三、角色扮演（本环节目的在于让学生在角色扮演中，亲身 应如何在现实生活中学会自立）

　　故事背景：三国时期，刘禅是一个“扶不起的阿斗”，就因其事事依赖孔明；而孔明也仅仅是“授之以鱼”，而非“授之以渔”，使得刘禅更加依赖孔明来处理 事物。孔明死后，刘禅“ 不思蜀”，蜀国从此没落。

　　角色扮演：如果你是孔明，你会如何辅佐刘禅呢？

　　（在 师的引导下，学生的分析恰到好处，认为刘禅太依赖孔明，所以要先让刘禅不依赖孔明，比如让刘禅自己到狩猎园打猎，生存，身边不得带一兵一卒；之后，多给刘禅一些管理 的机会，培养刘禅管理 事务的能力等）

　　四、课堂延伸（引导学生将理论用于实践，学以致用）

　　师：同学们，现在你们觉得自立在生活中重要吗？

　　（生的回答是肯定的）

　　师：那你们自立了吗？先从你们的生活小事坐起吧。现在请你们整理自己的书包和衣服，要懂得，自立精神和能力不是从天上掉下来的，需要在生活中有意识逐步培养。

　　1、克服依赖心理

　　2、懂得管理和安排自己的生活

　　同学们，让我们从生活小事坐起，学会自立！

七年级下册政治教学计划5篇

【 #教案# 导语】时间流逝得如此之快，就算追也追不到，我们又将迎来 教学工作，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家 。

1.七年级下册政治教学计划

　　一、学情分析

　　八个班学生绝大多数学习比较自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比较集中，作业能认真完成，这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态。

　　二、指导思想

　　1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以“学会关心”为主线，进一步提高学生的人文素养和科学素养。

　　2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增强班级的凝聚力。

　　3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴 。

　　三、发展目标

　　1、力争学期检测全部达合格以上 。

　　2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

　　3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与， 于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

　　4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

　　四、教学内容梳理分析

　　七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜无价的自尊；扬起自信的 。第二单元共有四节内容，让学生懂得走向自立人生；人生当自强。第三单元共有四节内容，让挫折丰富我们的人生；为坚强喝彩。第四单元共有五节内容，让学生懂得感受法律的尊严；让法律保护我们成长，懂得用法律来保护自己。

　　五、教学重点和各项教学任务

　　1、尊重他人与自尊的关系。

　　2、自信与成功的关系。

　　3、自立的表现和必要。

　　4、依赖的危害和自立的方法。

　　5、自强的表现和作用。

　　6、怎样做到自立自强。

　　7、为什么会有挫折，怎么应对挫折。

　　8、坚强意志的表现和作用。

　　9、为什么要遵守法律。

　　10、怎样预防 。

　　11、使学生了解犯罪的危害。

　　12、我国未成年 护 法。

　　13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

　　六、理念转变、方法改进、策略加强、手段使用构想

　　1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向40分钟要质量。

　　2、课堂上尽量使用 化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。

　　3、做好作业、单元测试及讲评工作。

　　4、积极进行教学改革，提高教学质量。

　　5、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合 精神的价值观。

　　6、激发学生的学习兴 ，培养学生的`学习情 ， 于并善于终身学习，让学生懂得兴 是学习的 师。

　　7、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力。发挥学生的主观能动性。

　　8、课后 强学生的重点知识的练习，以常见题型为主延伸训练。

　　七、目标实现、任务完成措施

　　1、根据学生的实际情况创设与之 应的教学方案，备好每一节课。

　　2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地 该课内容。

　　3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

　　4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固知识。

　　5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

　　八、学生学习常规要求

　　1、要求学生上课期间认真听课，做好课堂笔记。

　　2、认真自主完成课堂检测。

　　3、利用课余时间及早自习时间背诵所学知识，养成良好的自主学习习惯。

　　4、积极参与课堂中的各种讨论活动，敢于大胆说出自己的想法。

2.七年级下册政治教学计划

　　一、学情分析：

　　本期担任初一2个班的政治。初一学生通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的认识，对思想政治内容也不在陌生，但是初一学生在理解上有一定的难度，接受起来有困难，虽然内容也接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中。但学生学习的热情高。

　　二、教材分析：

　　初一思想政治（下）主要培养学生良好的行为习惯和健康品德，内容就在我们的生活中，让学生感到心理健康的重要性，如何去认识的性格，做一个意志坚强的中学生，怎样对待友情，增强自己的交际能力等，教材里面的内容就是我们生活。这是初一思想政治课教学的优势。

　　本册重难点：

　　第一章《做自尊自信的人》

　　重点：尊重他人是 需要。

　　难点：怎样做个自信的人。

　　第二章《做自立自强的人》

　　重点：自己的事要自己干。

　　难点：做个自强的人需要哪些因素。

　　第三章《做意志坚强的人》

　　重点：怎样面对挫折。

　　难点：让我们做个坚强的人。

　　第四章《做知法守法用法的人》

　　重点：法律的概念

　　难点：怎样用法律保护我们。

　　三、教学目的和要求：

　　1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴 。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。

　　2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的 ，培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。

　　3、培养学生的科技意识、 意识、环保意识等 意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

　　四、具体措施：

　　1、重视基本概念的教学

　　在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的能力。

　　2、加强政治用语的教学

　　这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应注意对政治用语进行分散教学，通过生动有 的学习活动和有计划的练习，使学生逐步 这些学习政治的重要工具。

　　3、加强实践教学

　　政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发学生学习政治的兴 ，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实践能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。

　　4、积极开展课外活动。

　　课外活动的内容和方式应该灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和社会发展史，培养他们的创新精神。

　　五、教研教改措施

　　1、以“先学后教，当堂训练”的模式的教学。

　　2、加强学生的实际操作能力培养，并要学生养成对所做工作进行评估德的好习惯，重视在探究操作过程中的交流与合作。

　　3、保证学生的学习兴 ，并探索因人而异的教学方法。

　　4、加强自身修养，提高教学水平，扩大自己的学识范围，吸取他人教学之长，全期力争听课到达节以上来丰富自己的教学经验。

　　5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。

　　六、优生和潜能生的辅导安排

　　1、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神。

　　2、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

　　3、对“学困生”多鼓励，少批评，多谈心，进行心理沟通，提高他们自我判断与控制能力，必要时与家长联系，共同解决学习困难。

　　4、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强科代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到课课过关，各单元过关。

　　七、答案、考查的安排

　　1、做好每次月考的试卷讲评。

　　2、尽量做到每次答案之后，能挖掘他们的学习潜力从而逐步提高他们的解题能力。

　　3、每周定期检查1—2次练习册作业，并加上 当的评语。

3.七年级下册政治教学计划

　　一、指导思想

　　以三个代表重要思想和科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机,以 教育理念为依据，按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程 ， 应教学改革形势发展要求，努力探索新课程 的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显把学习的主动权还给学生的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。

　　二、学情分析

　　七年级学生一般都在13、14岁左右，正处于心理断乳期，半成熟状态。主要表现学习自信心、交往能力 绪控制等方面不足。我所任教的班级共6个班级，学生人。其中男生人，女生人。

　　心理特点：

　　①半儿童、半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点。

　　②活泼好动， 心盛的特点。

　　③情感外露、情绪易变，待人热情， 师生关心、 双向反应的特点。

　　④自尊心、荣誉感、表现欲 望迅速增强的特点。

　　⑤独立意向，成人感迅速增强的特点。

　　⑥性意识由神秘 向想往 方向发展的特点。

　　思想特点：

　　①单纯幼稚，易受成人或周围环境影响的特点。

　　②交往能力与兴 迅速增强，喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。

　　③在新环境中，具有渴求上进的思想特点。

　　④社会性意识逐步增强 参加各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和控制能的特点。

　　思维特点：

　　七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主。

　　三、教材分析

　　本教材共有三个单元：《走进 》、《生活中有你》和《倾听自然的声音》。它们以成长中的我、我与他人、我与自然环境的线索，以学生成长中逐渐拓展的生活的基础，对学生养成良好的心理素质、道德品质、法律素养及人文素养打下基础。

　　四、自我分析：

　　我从事思想政治教学14年了，可以说有了一定的教育教学经验，但以前自己面对的学生都是农村孩子，加之今年教材又是 课本，那么如何挑战自我，尊重学生、尊重教材，又不视教材为权威，做有个性发展的教师。我一直坚信有信念就有成功!用自己的人格魅力与丰厚的知识去感染学生，与学生一起成长!

　　五、教学重点

　　1、谁都不能剥夺我们的受教育权;

　　2、与诱惑作斗争;

　　3、懂得生命的意义

　　4、学会交往;

　　5、学会换位思考;

　　6、理解 师;

　　7、明白不同的身份赋有不同的责任，勇于承担责任，融入集体;

　　8、学会珍爱生命;

　　9、知道人类面临的共同问题与危机;

　　10、树立民族自豪感与自信心，和祖国同呼吸共命运。

　　六、教学难点

　　1、面对初中生活中的新问题、新困难，我们怎么做?

　　2、学会自律;

　　3、争做时间的主人;

　　4、学会交往;

　　5、换位思考，与人为善;

　　6、尊重 师与 师交朋友;

　　7、培养归属感;

　　8、如何看待 ;

　　9、树立忧患意识;

　　10、了解国情，积极参与社会实践。争做节约 、保护环境的小主人。

　　七、教学措施

　　1、激发学生学习兴 ，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生一切的发展的教育理念。

　　2、采用互动体验式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习;

　　3、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实。

　　4、注重教学方法、教学手段的多样化和 化，积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅助教学。

　　5、学会倾听、沟通、尊重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者;对学生充满信心，关心每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并给予及时的、真诚的帮助，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴 ，充分调动学生的学习积极性，信任学生的学习能力，接纳学生的各种观点和想法，鼓励学生独立思考、自主学习，充分发挥他们的创造力和想象力。

　　八、教育教研课题

　　《学会欣赏学生，还学生学习的自 》

　　九、教学进度表（略）

4.七年级下册政治教学计划

　　一、指导思想：

　　1、坚持认真学习、贯彻全教会精神，全面推进素质教育，进一步提高学生的人文素养和科学素养。

　　2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增强班级的凝聚力。

　　3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴 。

　　二、班级基本情况和目标：

　　本班共有学生20人，本学期 基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴 ，逐步形成学生良好的学习风气。

　　三、教材分析：

　　七年级思想品德下册教材共有五个单元的内容，每个单元三节内容，每一单元《在公共生活中》让学生懂得如何让学生融入公共生活，扬起自信的 。第二单元《提升自我、 应社会》，培养学生 应社会的能力。第三单元《过有选择的生活》，让学生对生活有选择，不盲目。第四单元《诚信为本》，让学生懂得诚信的重要性。第五单元《守法护 法，健康成长》，使学生知法守法，用法律武器保护自己。

　　四、教学目标：

　　1、力争学期检测全部达合格以上 。

　　2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

　　3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与， 于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

　　4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

　　五、具体措施：

　　1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

　　2、课堂上尽量使用 化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。

　　3、做好作业、单元测试及讲评工作。

　　4、积极进行教学改革，提高教学质量。

　　5、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合 精神的`价值观。

　　6、激发学生的学习兴 ，培养学生的学习情 ， 于并善于终身学习，让学生懂得兴 是学习的 师。

　　7、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力。发挥学生的主观能动性。

5.七年级下册政治教学计划

　　一、指导思想和教学目标

　　根据党的教育方针，全面推进素质教育的实施，本学期初一政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。

　　二、初一学生特点

　　总体上讲，学生学习积极性比较好，课堂纪律好，但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴 .

　　三、教材分析

　　初一政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。

　　教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念，教理导行，难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

　　四、教学措施

　　(一)、做好教学常规工作

　　1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有书。

　　2、虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关教师的`课。

　　3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

　　(二)、极参加教研活动，提高业务水平

　　1、参加科组、市的教研活动，承担学校安排的本期政治的一节公开课，提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计。

　　2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习。

　　(三)、激发学生兴 ，提高学习成绩

　　1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、 、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到化。

　　2、抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴 ，增强了学生自信心。

　　3、开展一帮一活动，鼓励优生带差生;把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求.

　　4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工作，严格要求学生，一视同仁。

　　5、加强德育功能，开展课堂活动

　　(1)、配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，开展一些课外活动。

　　(2)、严于律己，教书育人

　　教师要立足本职，言传身教，平等对待、 学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情。