师憋不住了的作文200字( 师尿急作文300字)

各位网友们好，相信很多人对 师憋不住了的作文200字都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于 师憋不住了的作文200字以及 师尿急作文300字的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

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• 1、
• 2、三年级学生写事的日记怎么写作文

三年级学生写事的日记怎么写作文

1. 小学三年级写事写人的作文怎么写

我个子不高，穿的虽然很朴素，但是显得干净、整洁。

我皮肤白白的，一双大眼睛，睫毛长长的，看上去文文静静。一笑，红扑扑的小脸蛋上就出现一对小酒窝。

爸爸妈妈的同事都夸我天生有一张会笑的脸 双会说话的眼睛。 我很善良，又很热情，总是 于助人。

我爱说爱笑，爱唱爱跳，同学们都愿 我交朋友。 还送我一个好听的名字——“开心果”。

其实，在学习和生活中，我们不但是同学，而且还像亲兄弟姐妹一样互相帮助，互相关爱。 我 广泛，课余生活多姿多彩，比如：拉小提琴、下象棋、溜冰、写毛笔字、画画、跳舞、登山、旅游等，真是“文武双全”，称得上是一位“小才女”！ 这就是我，一个真实的我，一个阳光女孩，一个追求上进的好少年！不过，金无足赤，人无完人，我当然也有小缺点哦。

为了 自尊，还是不告诉你吧。

2. 怎样指导三年级学生写一件事的作文

小学阶段是打基础的时候，主要是听、说、读、写的训练

一、要学会倾听。

别人说话时，眼睛要看着对方，有礼貌的人真地听清楚、听明白说话的内容。还要会边听边理解其中的大概内容，大概意思。

二、要引导学生充分的读课文。

正确流利，绘声绘色。课堂四十分钟内 师不可能每位学生都读到。只能找几位学生进行示范性朗读，在读中指导学生正确发音， 情感，读出语气。所以家长每天要检查孩子读书情况，要达到熟能成诵的程度。

三、要在读中积累词汇，丰富语言。

比如《陶罐和铁罐》“奚落、谦虚、傲慢、恼怒、懦弱、”等词语的理解。可以询问孩子的 情况，不会，要让学生查字典来理解。

也可口头指导学生造句。

找近义词反义词来理解。

还要给学生听写，要求 的词语必须要听写，达到准确无误。目前写字是每一个学生学生面临最大困难，每次测验写字的丢分率都极高，特别是学困生，比如 成绩在85分以下的同学，一定要加强听写。为今后的运用上做好词语上的储备。

让孩子准备一个自己喜欢的本子，可以进行精心新设计，作为“美语佳句智囊库”或自己起一个好听的名字，鼓励指导孩子多积累：成语、四字词语、AABB、ABB、ABAB……词语

三、关于句子的训练：

1、词语连起来成为句子才能表达一个完整的意思。句子训练显得尤为只能重要。

句子训练首先要帮助学生说完整句子。

好多学生这方面显得欠缺，导致表述不明白，答案的时候造成无谓的丢分。比如：问题是“这段话从哪几个方面描写菊花的？”有同学就回答：“种类、颜色、香 。”正确的回答是：“这段话是从种类、颜色、香 三方面描写菊花的。”

在生活中表述不明白也会闹笑话。比如由同学上课要小便，就说“ 师大便。”我就逗她说“ 师不大便。”“ 师憋不住了。”我就说：“ 师能憋得住，谁憋不住？”她说“我憋不住了。”“你这样说，这样我才能听明白。你去吧。”

这个小笑话目的是我们家长和 师在生活中引导孩子把话

3. 三年级的小学生怎样写好作文

对于刚刚会写字，学会看图写话的孩子，怎样才能写出比较流畅的作文呢？通过这次国培以及自己的教育经验，还有其他 师的意见，我把如何写好小学三年级作文的几点建议总结一下： 一、注重兴 写作.“兴 是最好的 师”.要变“要我写”为“我要写”.这个可以通过 师给孩子写的作文打高分来激励孩子写作，或是在班上 较好作文，调动学生的主观能动性. 二、重视积累写作.小学生语言的积累主要来源于 教学 ，在 教学中渗透作文指导.养成让孩子在 时采用脑记和笔记的方式把优秀的句子记下来的习惯，读和写相结和.也就是我们在作文时一定要有话可说，常言道“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神 ”.所以我们一定要大量 课外书，最好每天读30分钟的课外书，比如《安徒生童话》、《一千零一夜》、《十万个为什么》等. 三、要真实写作.写作文时一定要说真话，不能说大话，假话.为人真诚，才能说真话，吐真情，这既是作文的问题也是做人的问题.小学生作文要做到有真意，需要在生活中找材料，所以一定要善于观察生活中的人和事. 四、勤练习写作.作文是一种技能，技能的形成靠的是训练.要写好作文一定要勤动笔，把想到的、听到的好句子或片段马上记下来，然后整理成篇.俗话说“好记性不如烂笔头”通过让学生写日记的形式把写作文当成习惯. 总之，作文教学要体现快 作文、放胆作文、生活作文、个性化作文等理念.。

4. 小学生三年级描写一件事情写作文怎么写

我听后，牢记住奶奶的话.告别了爸爸、妈妈和奶奶后，就向小 骑去.我越骑越快，就像一只快 的小鸟.我一边骑，心里一边想：瞧瞧，本姑娘骑得多快多好，马上就可以破世界记录了.

可是天有不测风云，就在洋洋得意之际， 车子被路上的一颗小石子磕了一下，开始摇摇晃晃跳起了“迪斯科”，我也跟着摇晃了起来，一下子，人仰马翻……我伤心地看着渗血的伤口，真想 奔回家让奶奶帮我包扎一下，可是一想到奶奶说过摔疼了，他们不负责，只能打消了这个念头.我垂头丧气地从口袋中找出一张餐巾纸，把伤口处的血迹擦干净，然后就推着自行车，象是斗败的公鸡似的，一瘸一拐地回家去了.

回到家，家人见了我腿上的伤，着急地问我怎么回事.我把事情一五一十地告诉了他们.奶奶笑着点了点 脑门：“真是个小傻瓜！我只是跟你开个玩笑，你怎么还当真了啊！走，我去帮你包扎.”说完，就带我去小房间包扎伤口了.

5. 小学三年级写事的作文怎么写

写事的作文

1.这个月真够呛，碰上了 过生日，零用钱已经花得差不多了。摸摸自己的口袋，只找到八毛钱。朋友过生日，人家大包小包地送过去，而我却只给她八角钱，那多没面子呀！这几天，我被这件事搞得吃不下饭，睡不着觉，就拿了几本书来看。从书中我看到了一句话，使我感触特别深：君子之交淡 ，小人之交酒肉亲。如果花大价钱买礼物，我们不是成了小人之交了吗？

忽然，我灵机一动，想到了一个好办法，一下子就从床上跳了下来。我从家中找来一块红布，再用八角钱买了一些针线。我先把红布剪成手帕一样大小。然后用水彩笔在红布上写上“祝你生日快 ”这几个大字，下面画了 简单的花。最后，我学着大人的样子沿着用铅笔打好的框架一针一线地绣了起来。由于初次体验，针经常扎进手指里，流出了鲜红的血，但我毫不在乎，继续认认真真地绣着。整个下午我一直都在绣手帕，累得我是腰酸背疼。

虽然，我对自己送给朋友的礼物很满意，但是我依然拖着沉重地脚步去参加朋友举行的生日聚会。一进朋友家，只见屋里坐满了客人，旁边放满了大包小包的礼物。看到这些， 心跳不由得加快起来。这时，朋友笑着迎接我。我吞吞吐吐地说：“这……这是……我送给你的生日礼物，这是我亲手缝的。” 朋友一打开，看见上面绣的字，激动热泪盈眶，她说：“我们一定能成为最好的朋友的， 你给 是真正的 。”大家见了，各个都投来了称赞的目光。

从这件事中，我深刻得 到：金钱不是万能的，还有比金钱更可贵的东西，那就是——真诚的

6. 三年级的记事的作文怎么写

首先，作为曾经也为作文头痛的笔者，也和大家一样，首先就是头疼题材。

写那种 题材吧？好像不新颖，写那种新颖的吧，貌似也没什么可写。

这里纠 家一个观点，就是不写以前写过的题材。关于题材，如果实在是想不到要写什么，你可以就写那几个 题材，例如，“送伞”，“ 失败，父母（同学）鼓励我”的题材。

虽然这些题材看起来很 ，但如果你描写仔细，一样是篇佳作。

另外，就是大家可以写以前写过的题材，在拿到一个作文题时仔细想想，以前写过的XX事能不能用到这个作文里面，如果能用，接着想想，上次写的那篇，有什么不足的地方，这次可以改正，接着就可以动笔写了！这也是在不知不觉得提高自己的作文能力。你要知道，不管你把这个题材写了多少遍，但至少，在中考，高考里面，摆在阅卷 师面前的就是一篇新作文，一个从没读过的题材。

如何写好作文？

然后，建议大家在考场写作文的时候，写一个提纲。这样就能避免自己写跑题了。

当然，这个视自己的情况而定。

如何写好作文？

二就是题目了，题材想完后就是命题了。

如果是命题作文，那么这就什么问题，但如果是话题作文或者是半命题作文，那么一定要注意，题目一定要和你的主旨扣得紧，并且，也要命一个好点题的题目。另外，还要注意作文题目的范围不能太大了。

如何写好作文？

三就是开头。可能很多人都听说过，有些 师改作文只看开头和结尾，虽然我不知道这是不是真的，但这足以证明一个好的开头，绝对非常重要。毕竟，你的开头会给阅卷 师第一印象，而这第一印象就是你的写作功底。

关于开头，这里给出几种模式：

1.写题记。

2.使用环境描写开头。又可以渲染气氛又能烘托心情。

3.可以考虑用人物的对话来开头。

另外，开头注意简介，决不能太长，入题要快，决不能在开头留下太多的议论和抒情。

其次，建议在开头就点题，点题并不一定要“直点”，利用反衬来点题也可。

例如题目要求写温暖，开头写寒冷行不行？当然可以。

如何写好作文？

然后就是内容了。

注意，内容里最好能时时点题，这样也能让阅卷 师感到你扣题很紧。

然后呢，可以将事情写得有波澜。能有环境描写，能有细节描写。

如何写好作文？

最后，就是结尾。

前面已经说过，开头和结尾都重要。

一般的，如果你时间不够，作文没写完，那么一定要把结尾写出来，这样，就能让阅卷 师知道，这是一篇有头有尾的作文，不管怎么样，起码是能够及格。

另外，结尾时，最好能升华中心，升华主旨，记得结尾一定要点题。

最好呢，能发表一下个人对事件的看法。

如何写好作文？

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最后，希望每次考完试写写作文自评，如果可以的话呢，还可以找 师面评作文，长期以来，你的作文水平一定能提高。

然后呢，功夫在平时，如果平时能找到一些优 细节描写，不妨去背一背，然后在 中默写下来，时间长了，这些好句子就成为你的了，你的文笔也会得到提高。

7. 三年级学生怎样写好与同学发生的一件事作文

同学一李想，可是多才多艺，琴棋书画，样样精通。许多人都称她喂“小才女”她人长得很漂亮，乌黑的大眼睛，头发扎了个马尾辫，显得十分洋气，还长着 似的嘴巴。

李想有两大一 。第一是她的作文写得好。有一次，李想的作文在城市商报上发表了，是一篇叫《校园里的紫藤》，她在读时，我如痴如醉的听着，好似我来到了紫藤树下，翩翩起舞，闻着那淡淡的清香，不停的在旋转，那样自由，这种感觉真像在仙境一样。读完同学们都称赞她的作文用词优美，让人听了很舒服。我问她作文为什么会写的那么好？她笑着说：“ 我经常看书，再晚我也要看。只有一遍又一遍的看，这样才能记住很多的好词好句。如《少年文摘》。”我点了点头， ：她可真勤奋，再看看我，唉。

第二个 是字。今天，我无意中，看见她在练字。他在那儿目不转睛的练着一笔一画，一撇一捺，写的不好，再写一遍，直到写好为止，李想告诉我写字有六心：细心、才耐心、信心、专心、静心、恒心。听完他的话，我突发奇想一我想做她的笔，每天陪在她身边是很幸福的，而且有这样的主人是一件多么 的是啊！

我羡慕她，羡慕她的字，她的作文，这就是 同学一李想。我一定要好好跟她学习！

8. 三年级作文 写一周的某件事,怎么写

打个草稿吧 你这周有啥事

撸主快点我还有事呢

草 给你草稿详细的自己填

一周

一周小学三年级【x】班XXX

这一周我过得非常开心， *** 了许许多多有 的事情，还学了很多新知识， 了很多新本领。星期三晚上，我们在风雨球场看了一场精彩的“英语歌曲大赛”。小学部的很多同学都参加了这次比赛。他们唱了很多好听的英文歌曲，我都很喜欢，同学们也在台下跟着他们一起唱，每个人都是那么开心。这次我没能参加比赛，有一点遗憾，下次我一定要争取。这周，我还看了一本寓言故事书，其中有一篇《酸葡萄》的故事很有 ，我很喜欢。它让我明白一个道理：一个人得不到他想要的东西，就说那样东西不好，这样的想法和做法是很可笑的。我很喜欢看书，但是我更喜欢写作文，写日记。 师说我写作文进步很快。 师和妈妈曾经告诉我说：“只要你喜欢一样东西，你就能很快学会、学好。”我觉得她们说的真的很对。我这周还学会了倒立。我原本不会倒立，自从我进了学校的舞蹈队，我就可以靠着墙倒立了。这周 收获特别大，我真开心。在以后的学习和生活中，我还要继续努力。

9. 如何教小学三年级学生写身边感人的事作文

作文教学一直是语文教学的一个重点和难点，也是学生感到头疼的一个问题，如何教作文，如何写作文，一直困扰着众多的 师和学生。

我认为，要走出当前作文教学的困境，提高学生的作文水平，应该树立新型的作文教学理念和科学的作文训练观，摈弃或“满堂灌”或“放养式”的教学方法，实施自主合作式的作文教学。

三年级的学生刚从二年级的写话跨越到段的描写。作文难度有了一定的变化，并且一些作文也有了一些字数的要求。

提高三年级孩子的写作文水平，我认为首先要提高学生的写作兴 。“兴 是最好的 师”兴 是学生作文最重要的内驱力。

没有写作兴 ，不想写就不会积极收集材料，就不会有可写东西。因此，作文教学首先要利用各种方法和手段激发学生的兴 。

那么，如何激发学生的写作兴 呢？ 一、创设情景，以情激 。 比如，在写《家乡的美景》教学中，我利用多媒体播放春、夏、秋、冬四季绵阳的景色以及各个景点人山人海的图片，通过再现周围的事物，引导孩子学会从哪些方面去观察、 。

激发了学生赞美家乡的欲望。 二、演示操作，自我展示。

小学生的表现欲望都是很强烈的，我们 师就应该善于运用他们这一特点，让学生展示自己的绝招——小发明、小制作等，可激发学生的交流学习的兴 。如今年科技节，学校向各班征集小发明、小制作还有会标，孩子们一听可来劲了，动手操作时他们的强项。

我觉得这是一个训练作文的契机。于是，我让学生边演示边介绍，制作所需材料，方法步骤，自己的 等，再把介绍的内容写下来，让更多的人也学一招，从而激发了学生写作的主动性和积极性。

三、游戏表演，巧妙设 。 教师如果能根据作文教学的实际，巧妙设计游戏和表演，就能增强学生观察和想象的兴 。

如：在兴 班我就进行了一次“掰手腕比赛”，其他孩子一边观察，一边猜测哪一方会赢。刚开始他们把“怎么准备、开始、结果”都说了，非常详细还用了很多好词、好句。

但没 谈到了心理描写，于是，我让他们尝试和同桌“掰手腕”。再让他们谈，效果一下就出来了。

写身边的事情，发现身边的美，用学过的语言，活化为自己的思想，说自己的所见所感，就是好作文。多鼓励，少批评。

三年级属于学生写作的初级阶段，教师不可急切地 学生写出什么精彩的作文，不要过多地“指导”怎么审题怎么立意怎么构思怎么选材怎么布局怎么开头怎么结尾怎么过渡等等等等诸如此类的问题，学 够做到有话想说并且把自己想说的话写到书面上，就是 师和家长们在这个时期所期待的最大的成功。语文学习需要一个过程，因此，教师首先应该考虑怎么引导学生习得知识规律。

我想，多给学生提供写作的范例，促使学生通过 后仿写。这样不仅降低了难度，而且易于引导学生寻找知识规律。

另外，鼓励学生写放胆文。让学生经历什么写什么，获得什么写什么。

使学生处于生活之中处处是作文的状态，在具体生活情境中，感受 于表达的快 和成功。 写出来第一篇之后，不要指责他写的这也不行，那也不好，如果这样，他哪里还敢再继续写下去呀？正像其反，恰恰需要您大力夸奖他的好，或花酣羔叫薏既割习公卢字体美观，或书面干净，或标点正确，或观察仔细，或用词恰切，或句子通顺，或描写形象，或叙述生动，如此等等。

孩子迈出了第一步，有了经验，自然就会再迈第二步，接下来就会有第三步第四步……哪怕是他第一步没走好摔倒了，也还是要更加耐心更加细致地引导他护持他鼓励他，使他能够坚定信心继续走下去，一直到比原来走得更好——有没有哪一位家长 孩子学步之初走得太不象样而大声呵斥，大加责备的？ 学生得到了一次鼓励，必然信心大增，写下去的兴 和愿望不知不觉地就油然而生了。写得多了，悟性自然增加：怎样写得好，怎样写得不好，哪儿写得好，哪儿写得不好，经验教训就会越积越多，这样再反过来指导自己的作文，怎么不会进步呢？。

10. 小学3年级作文 发生在我们身边的事 怎么写

1、“你给我好好地呆在家里，你说你爸给你找的工作哪里不好，非要到什么公司当售货员……”还没等妈妈把话说完，哥哥便反驳道：“我喜欢当售货员，我偏要去！”这样的“口舌大战”，哥哥和妈妈进行了好几次了，妈妈这几天脸上始终带着几分愁容。

我爸给哥哥找了一份工作（哥哥是名中专生，未分配），但哥哥却不喜欢，他只喜欢当一名售货员，这样一来，爸爸妈妈自然是很不放心的。哥哥一走，爸妈便在我面前说个不停，好像一切都成了 过错，我也只能把爸妈的话当做耳旁风，在我心中，我觉得哥哥是正确的，身为一个男子汉，需要有份自己喜欢的工作，它能够促使个人更好地为社会服务，为人民服务。

西坠，穿着一身漂亮西服，哼着小调的哥哥进了门。 “当今社会风气不好，不三不四的人很多，你当一名售货员，如果售不好，轻了， 板给你脸色，重了，克扣工资受处分；顾客却嘀嘀咕咕地说三道四……”妈妈那苦口婆心的话还没说完，哥哥便争辩道：“怎么会呢？现在还是好顾客多！”“别高兴那么早，到时候后悔恐怕都来不及啦！”爸爸带着严厉的口吻说。

“ 事不用你们操心。”哥哥急不耐烦地说，“我自有分寸！”“什么……你说什么……你这个畜生，你给我滚出这个家门，永远都不要再给我回来！”爸爸用颤抖的手指着家门呵道，哥哥一句话也没再说，赌着气走了。

第二天清晨，爸爸妈妈收到了哥哥的一张纸条，上面写道：“爸爸，妈妈，您把我从小养大，为 事操碎了心，您的恩德孩子刻骨铭心，但我真的不希望你们再把我当做褪褓中的婴儿，不想再做一条你们肚里的寄生虫，我已长大成人，有了辨别是非，自谋生路的能力，爸爸妈妈，请你们二 让我来选择自己的事业吧！”不知何时，爸爸妈妈手中的纸条已被什么浸透了。 当哥哥再次回到家中时，屋子里只有温馨。

而没有了从前的火药 。 2、发生在身边的一件事 每天发生在我们身边的事，并不总是愉快的，有的就像满天的乌云，虽然太阳一来会消失得无影无踪，可是有一天它还会再次出现，使人心情不 。

前不久，就曾经有一片乌云不停地在我身边环绕。 那是一个 的下午， 朋友找我来写作业，我便和他一同在 卧室晨写起了作业。

“快点，快点，改正带借我一下。”“你干什么呢？都三次了，你浪费呀！”我便侧过头去看了他的本子一眼，有一道答题纸上已经盖上了白被子，他不好意思地一笑，皱着眉头说“怎么想不出来呢？对了，这道题你做出来了吗？”嗯。

我回答了一声。 在我刚要给他本子的一刹那，我又转念一想：不行，这是我好不容易才想出来的，这么告诉他我就亏大了。

于是，我马上捂上了作业本，随即说了一句，我也不会，还没做呢。他看了我一眼，没说什么只是对我说了一句“我们接着一起想吧”便又埋下了头。

“想出来了，想出来了！”第二天上午，他兴高采烈地、气喘吁吁地跑到我家，我刚一开门，他就兴奋地说：“我想出来了，我真的想出来了。”我一边拉他进了 卧室，连忙问：“什么东西你想出来了？”他连忙摇着我说：“昨天那道题呀 ！”我漫不经心地说了一句：“我早就想出^^^^^”顿时，我感到事情不妙，一不小心说走了嘴。

我低下了头，为自己当初的行为所羞愧，当我抬起头时，他却没有责备 意思，而是笑着说：“原来你想出来了，那太好了。那你懂了吗？没懂的话我给你讲讲。”

我马上点了点头，他便指着那图形讲了起来，我便在一旁听着他讲那道我已经懂了的题，经他一讲，我更加明白了。 现在，这朵充满悔恨的乌云已经渐渐散开，乌云后面的太阳，也像一块闪闪发光的金子，吸引着我，让我不断地向着他努力，向他奋斗。

3、在 身边，发生过许许多多的事，有些事随着岁月的流逝而渐渐地淡忘了，但有一件事我却至今印象还很深刻。 暑假的一天上午，我去新华书店看书。

这个时候，天好像要下雨了，刮起了一阵大风公路两旁的树被风吹得直摇晃。 突然一阵大风吹来，把旁边卖花生的 爷爷的帽子吹走了。

这位 爷爷头上有些银丝，大约六十多岁，脸上布满了皱纹。 爷爷正忙着手拾摊子，我见了，就自告奋勇地说：“ 爷爷，我帮您去追。”

说完，我三步并做两不去追 爷爷的帽子。这时，风停了，我心里不禁暗暗高兴：真是 我也！我忙抓起帽子往回跑，当我跑回来的时候，喘着粗气， 爷爷见了心疼地说：“你没事吧， 。

这次我真得好好谢谢你呀，你真像个小雷锋！”我边把帽子往 爷爷怀里拽，边说： “ 爷爷，不用谢，这是我应该做的。” 爷爷微笑着点点头。

‘轰隆隆’天要下雨了，我忙对 爷爷说：“ 爷爷，要下雨了，你快回家吧，。” 爷爷抚摸着 头说：“好吧，你也回家吧！ ！”“ 爷爷再见！”“再见！” 我想：我要向雷锋叔叔学习！多做一些好事！ 4、在 脑海里，有许多亲身经历的事，一件生活中的小事却令我记忆犹新，深刻难忘。

那是一天放晚学回家，我一边哼着曲一边连蹦带跳向家里走去，边推门边喊：“妈，我回来啦！”咦，怎么没人说话呢？爸爸坐在椅子上吸闷烟，妈妈愁眉苦脸地倚在沙发上，姐姐也闷闷不 ，难。