陶行知经典语录(陶行知的30句名言)

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• 1、陶行知的的幼教名言
• 2、陶行知的教育名言

陶行知的的幼教名言

要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。下面是小编收集整理的陶行知的教育格言，希望对您有所帮助！

　　陶行知教育名言

　　1、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

　　2、人生办一件大事来，做一件大事去。

　　3、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。

　　4、亲民亲物亲赤子，问古问今问未来。

　　5、我们深信教育是 万年根本大计。

　　6、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

　　7、教育为公以达天下为公。

　　8、捧着一颗心来，不带半根草去。

　　9、教育是立国之本。

　　10、行动是 子，知识是儿子，创造是孙子。

　　11、以教人者教已，在劳力上劳心。

　　12、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

　　13、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

　　14、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

　　15、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

　　16、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

　　17、教育工作中的百分之一的废品，就会使 遭受严重的损失。

　　18、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

　　19、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

　　20、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。

　　21、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

　　22、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

　　23、只有校长教师学生工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。

　　24、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

　　25、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

　　26、 道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

　　27、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

　　28、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力 出来。

　　29、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

　　30、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

　　31、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。

　　32、要 孩子的头脑双手脚 时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

　　33、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇 培养教育，这叫”因材施教。

　　34、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得 。

　　35、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

　　36、教育就是社会改造，教师就是社会改造的 者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

　　37、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

　　38、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

　　39、 勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

　　40、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

　　41、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇 培养教育，这叫“因材施教。

　　42、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

　　43、所谓健全人格须包括：一私德为立身之本，公德为服务社会 之本。二人生所必需之知识技能。三强健活泼之体格。四优美和 之感情。

　　44、道德是做人旳根本。根本一坏，纵然你有一些学问旳本领，也无甚用处。并且，没有道德旳人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

　　45、我们做教师旳人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之 而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

　　46、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展旳重要推动力；为儿童心理正常发展旳必需。一个不能获得这种正常发展旳儿童，可能终其身只是一个悲剧。

　　47、你旳教鞭下有瓦特，你旳冷眼里有牛顿，你旳讥笑中有 生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年旳小学生。

　　48、中国教育之通病是教用脑旳人不用手，不教用手旳人用脑，所以一无所能。中国教育革命旳对策是手脑联盟，结果是手与脑旳力量 以大到不可思议。

　　49、活旳乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天 园，村民都变为快 旳活神仙。

　　50、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明旳新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育旳 新理，一个个旳发现出来。

[陶行知的教育格言]相关文章：

陶行知的教育名言

陶行知的教育思想十分丰富，需要我们深入学习和理解。下面是小编精心整理的陶行知的关于教育理念的名言，欢迎 。


1、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

2、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

3、把自己的私德健全起来，建筑起“人格 ”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

4、农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得 。

5、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会 之本;人生所必需之知识技能;强健活泼之体格;优美和 之感情。

6、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。

7、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

8、教育是立国之本。

9、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量 以大到不可思议。

10、一、要诚实无欺;二、要谦和有礼;三、要自觉纪律;四、要手脑并用;五、要整洁卫生;六、要正确敏捷;七、要力求进步;八、要负责做事;九、要自助助人;十、要勇于为公;十一、要坚韧沉着;十二、要有始有终。

11、第一流的教授具有两种要素：一、有真知灼见;二、肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。

12、 是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教 。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了 莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。

13、把自己的私德健全起来，建筑起'人格 '来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……


14、陶行知 我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。

15、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。