铃儿响叮当教学反思(铃儿响叮当教学反思简短)

各位网友们好，相信很多人对铃儿响叮当教学反思都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于铃儿响叮当教学反思以及铃儿响叮当教学反思简短的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

本文目录一览

• 1、《铃儿响叮当》教学反思
• 2、《铃儿响叮当》中班音 活动教案

《铃儿响叮当》教学反思

      《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马 回响在田野——表现了孩子热情奔放的性格，抒发了热爱 生活的真挚情感。 是人们在冬季滑雪橇时所唱，又名《雪橇歌》，又 是冬天的歌曲，后来逐渐演变成圣诞节等节日歌曲，深受人们 ，长期被当作美国民歌。

      现在这首歌曲在我国广泛传唱，尤其在圣诞节的时候，在一些商店和西餐厅经常播放这首歌曲。因此当我播放这首歌曲时，有部分学 跟着音 哼唱，而且表情很快 。所以说有部分学生很喜欢这首歌曲。而且课的开头，我还用讲述的方式告诉孩子们：圣诞节属于西方节日，和我国的春节一样隆重而且具有重要的意义。课的后段呼应开头，同样用讲述的方式告诉孩子们：在圣诞节，人们除了和家人朋友一起享用圣诞大餐、装扮圣诞树、互赠圣诞礼物外，还唱好听的歌儿表达对家人朋友的深深祝福。让孩子们从中明白，中国的春节也好，西方的圣诞节也好，共同之处都是家人朋友团聚、增进感情的节日。在我讲了这首歌曲的简介之后，学生表现出极大的学唱兴 。学唱歌曲过程中，我先让学生学唱前半部分旋律，在这一部分旋律中，前三个 句每一个 句都有一个附点音符和两个后十六分音符，而且每个 句结尾音高呈上升趋势，学生初步学唱时 不好节奏，在反复指导后才唱好。然后第二部分的旋律大部分学生都听过，跟着音 就能学唱下来，效果较好。这首歌曲的总体学唱效果很好，学生都能以 观的情绪演唱歌曲。

      虽然这首歌学生们都比较熟悉，但整节课要学习完成的内容也很多，无论是知识的学习还是音 情感的体验都比较丰富。这节大容量的课让学生们感到唱的酣畅淋漓，很过瘾，也使我在教学方法上获益良多，有了 突破。

《铃儿响叮当》中班音 活动教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的《铃儿响叮当》中班音 活动教案，欢迎 ，希望大家能够喜欢。

《铃儿响叮当》中班音 活动教案1

　　【 活动目标】

　　初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。

　　愿意跟随教师和音 在 师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音 活动。

　　在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音 的变化而变换动作。

　　 【活动准备】

　　幼儿欣赏过歌曲《 曲》、观看过滑雪橇的画面和录；PPT课件、音 、串铃、自制滑雪板和雪橇。

　 　【活动过程】

　　一、比较欣赏，初步感受。

　　1、欣赏、回忆歌曲《 曲》

　　引导语：今天 师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。（PPT1左喇叭）

　　提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？

　　小结：《 曲》是慢慢的、轻轻的、 的，是（妈妈哄）宝宝睡觉时听的歌。

　　2、欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》

　　提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《 曲》有什么不一样？（PPT1右喇叭）

　　提问：这首歌曲和《 曲》有什么不一样？

　　小结：听上去快快的、很开心很快 的`，我们可以叫它”欢快”。

　　提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快 的动作呢？（PPT1右喇叭）（跟着歌曲的节奏开心地做动作）

　　教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫（PPT2）《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫 彭特叔叔创作的。

　　二、理解欣赏，模仿表现。

　　1、理解、模仿

　　提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？

　　（教师清唱）提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？（PPT2喇叭，PPT3 22）

　　提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？

　　（个别示范——动作要求——全体模仿）小结：

　　滑雪——身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。

　　滑雪橇——坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。

　　2、模仿、表现

　　师：——你们真棒！看， 师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。（音 轻）

　　——宝贝们（幼：哎），准备好了吗？（幼：好了）让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦！（PPT24音 响）

　　 教学反思：

　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的 了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

《铃儿响叮当》中班音 活动教案2

　　 活动名称：

　　 曲欣赏《铃儿响叮当》

　　 活动目标：

　　初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。

　　 活动准备：

　　幼儿欣赏过歌曲《 曲》、观看过滑雪橇的画面和录；PPT课件、音 、串铃、自制滑雪板和雪橇活动过程：

　　 一、比较欣赏，初步感受1.欣赏、回忆歌曲《 曲》

　　引导语：今天 师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。（PPT1左喇叭）提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？

　　小结：《 曲》是慢慢的、轻轻的、 的，是（妈妈哄）宝宝睡觉时听的歌。

　　2 欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》

　　提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《 曲》有什么不一样？（PPT1右喇叭）提问：这首歌曲和《 曲》有什么不一样？

　　小结：听上去快快的、很开心很快 的，我们可以叫它”欢快”。

　　提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快 的动作呢？（PPT1右喇叭）（跟着歌曲的节奏开心地做动作）教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫（PPT2）《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫 彭特叔叔创作的。

　　 二、理解欣赏，模仿表现

　　1.理解、模仿提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？

　　（教师清唱）提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？（PPT2喇叭,PPT3 22）提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？

　　（个别示范 动作要求 全体模仿）小结：

　　滑雪 身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。

　　滑雪橇 坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。

　　2.模仿、表现师： 你们真棒！看， 师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。（音 轻） 宝贝们（幼：哎），准备好了吗？（幼：好了）让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦！