科学幻想画(一二三年级科幻画)

各位网友们好，相信很多人对科学幻想画都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于科学幻想画以及一二三年级科幻画的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

本文目录一览

• 1、什么是科技幻想画
• 2、科学幻想画4一6年级

什么是科技幻想画

科技幻想画（科幻画）是在一定的科学依据的基础上，对未来进行畅想，运用艺术手段，把自己的创 图画出来的一种绘画形式。 科技幻想画具有三个特征，一是科学性，作品须有正确的科学依据和逻辑，二是想象力，即畅想创意的新颖程度，三是绘画水平，作品要注意画面的构图设计，色彩处理，绘画技巧。

研究背景
现今的初中美术教学存在着普遍的误区或过分局限于课本,没有合理利用各种 ,学生的视野非常狭窄；或过分集中在重复式机械式的技巧训练上,忽视了学生的想象力和创造力的发展；或忽视学生的实践能力、动手能力的培养,经常出现“眼高手低”的现象。

新课程改革强调培养学生创新精神和创新能力，中学美术教育尤其责无旁贷。 美术教学被公认为是对创造力培养最具成效的课程之一。正如联合国教科文组织所撰写的《学会生存》一书中所指出：“在创造艺术形式和 感觉的过程中我们获得了美感经验，这种美感经验和科学经验是我们感知这个万古长青的世界的两条道路。如同清晰思考的能力一样，一个人的想象力也必须得到发展， 想象力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉。”科学与艺术的融合，可以培养中学生的想象力与艺术表现力。

美术教学过程不仅仅是学习造型的过程，更是诱发学生进行创造的过程。新课程改革着重强调要培养学生的创新精神和创新能力，在教学实践中 师应尽可能采用多种美术材料和多种表现手法来诱发、培养他们的创造力。近几年来，我校尝试着在整个初中学段进行科幻画创作实验，收到了良好的效果。

研究目的
（一）在中学美术教学中融入科学幻想画教学，可以让学生接触到最前沿的科技，展望未来生存 的变化，未来 的开发，未来星空的变化，未来交通工具的革新等等。还可以让学生用眼去寻找，用脑去探索相关科学知识，了解科技的过去、现在及未来的发展。

（二）通过科技与艺术的融会交流，培养学生的科技想象力和艺术的表现力；运用科学幻想画这个广阔的 ，开阔学生视野，激发学生探索科学的兴趣。

（三）用科学幻想画这种表现手法去展现未来，让学生去探索与我们生活相关的事与物，鼓励学生展开想象去设计、去构思并绘制一幅幅未来科学发展的 画卷，培养学生的创新精神和创新能力。

科学幻想画4一6年级

科学幻想画4一6年级画法步骤如下：

1、首先在右下角画出只露出一小部分的地球，画出气流线条后，在中间位置将宇宙 站画出来，并给它添加画上窗户等细节。

2、接着在 站的上方画出一艘飞船后，再在它的左侧将火箭画出来。

3、在右侧的空白处画上一颗星球后，再在空白处补充画上 与小星球。

4、将火箭、宇宙飞船与星球都涂上颜色后， 与下方气流涂上黄颜色。

5、再来给地球与 站涂好颜色，并将整个白色背景涂蓝，简单又好画的科学幻想画就完成了。

科学幻想画是在一定的科学依据的基础上，对未来进行畅想，运用艺术手段，把自己的创 图画出来的一种绘画形式。

科幻画应具有以下三个特征：一是科学性，作品须有正确的科学依据和逻辑；二是想象力，即畅想创意的新颖程度；三是绘画水平，作品要注意画面的构图设计，色彩处理，绘画技巧。

在这三个要素中，“科学性”是最重要的一点。科幻画的幻想应是建立在一定的科学基础之上的，不是随意的乱想，应符合一定的科学依据。