唯一的听众重点词语(唯一的听众是哪国的)

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本文目录一览

• 1、唯一的听众心理描写词语
• 2、唯一的听众 词语解释

唯一的听众心理描写词语

1.唯一的听众这一课哪些心理描写有

整个心理变化是：

没有自信——紧张，找回一点自信——沮丧——羞愧，再一次失去信心——找回几分自信——拥有自信——对 人的敬佩与感激

首先是没有自信。 在家里，父亲与妹妹的“

腿”评论，让我十分沮丧。让我不敢再家中练琴。所以没有自信。

找到了一个好地方。可以 练琴了。

时的足音，也变成了悠悠的

所以我觉得自己的琴艺一定会提高，于是庄重地练习。“

”，说明了 紧张。

但是没过多久，我发现 琴艺依旧是“

腿”开始自我否认。于是沮丧 。

接着，我发现了 人。两个“一定破坏”说明我开始灰心，放弃，甚至

而且“烧起来”说明我 打扰了 人十分羞愧。准被溜走。

但是 人反而向我道歉。那诗一般的语言，让我找回了几分自信。 她是唯一夸奖 人。而且还是聋子，，是不会听见我真正的琴声，所以我很放心，也很兴奋。

接着， 人的持久夸奖，还有她的鼓励。让我慢慢找回自信。从“开始在家中练琴”的变化可以发现，我已经十分认真而且自信地练琴了。

最后， 琴艺得到了提升。在妹妹的惊讶下。我明白了真相。对 人的鼓励与善意的谎言产生了无限的感激与敬佩。所以，我时常想起那位 人， 没有 人的鼓励与善意的谎言，是不会有 成就。

中心就是“表达了作者对 人的无线敬佩与感激”

2.《唯一的听众》描写心理活动的句子 并写出 到了什么

快活 开心 快 欢 喜悦 快慰 愉悦 愉快 畅快 大喜 狂喜

欣喜 喜洋洋 喜滋滋 兴冲冲 融融 陶陶 呵呵 悠悠 甜滋滋兴高采烈 兴致勃勃 欢呼雀跃 兴趣盎然 手舞足蹈 欢天喜地 称心如意心满意足 欢欣鼓舞 喜出望外 喜上眉梢 喜笑颜开 喜形于色 眉飞色舞 不可支 心旷神怡 心花怒放 欣喜若狂 洋洋自得 满面春风 自得 ——–〔高兴〕

悲伤 悲惨 悲戚 悲痛 悲切 悲叹 悲观 悲悯 哀叹 哀愁 哀怨 哀痛 哀思 哀鸣 怅然 凄切 痛苦 痛切 伤心 伤感 心如刀割 痛不欲生 痛心疾首 悲痛欲绝 欲哭无泪 极生悲 慷慨悲歌——〔悲哀〕

忧虑 忧伤 郁闷 愁苦 焦虑 顾虑重重 满腹疑虑 坐立不安 惴惴不安忧心忡忡 心事重重 心烦意乱 心乱如麻 心神不定 心急如焚 心急火燎五脏俱焚 愁眉不展 愁眉苦脸 满面愁容 双眉紧蹙——〔忧愁〕

愤然 愤懑 愤慨 愤恨 憎恶 怨恨 痛恨 仇恨 愤愤不平 疾恶如仇

深恶痛绝 令人发指 义愤填膺 切齿痛恨 深仇大恨 抱恨终身——〔愤恨〕

恼怒 激怒 怒火中烧 恼羞成怒 火冒三丈 怒发冲冠 怒气冲天

拂袖而去 勃然大怒 大发雷霆 暴跳如雷 怒不可遏 怒形于色 面有愠色

满面怒容 怒目圆睁—— 〔发怒〕

惊慌 惊骇 惊吓 害怕 惧怕 畏惧 恐慌 恐怖 心惊胆战 胆小怕事 畏首畏尾 提心吊胆 做贼心虚 心有余悸 惊慌失措 张皇失措 如坐针毡惊魂未定 惊恐未定 惊恐万状 战战兢兢 面如土色 失魂落魄 心惊肉跳胆颤心惊 不寒而栗 心胆俱裂 魂不附体——〔惊恐〕

3.唯一的听众这一课哪些心理描写有

整个心理变化是：没有自信——紧张，找回一点自信——沮丧——羞愧，再一次失去信心——找回几分自信——拥有自信——对 人的敬佩与感激首先是没有自信。

在家里，父亲与妹妹的“腿”评论，让我十分沮丧。让我不敢再家中练琴。

所以没有自信。 找到了一个好地方。

可以 练琴了。时的足音，也变成了悠悠的。

所以我觉得自己的琴艺一定会提高，于是庄重地练习。“”，说明了 紧张。

但是没过多久，我发现 琴艺依旧是“腿”开始自我否认。于是沮丧 。

接着，我发现了 人。两个“一定破坏”说明我开始灰心，放弃，甚至。

而且“烧起来”说明我 打扰了 人十分羞愧。准被溜走。

但是 人反而向我道歉。那诗一般的语言，让我找回了几分自信。

她是唯一夸奖 人。而且还是聋子，，是不会听见我真正的琴声，所以我很放心，也很兴奋。

接着， 人的持久夸奖，还有她的鼓励。让我慢慢找回自信。

从“开始在家中练琴”的变化可以发现，我已经十分认真而且自信地练琴了。最后， 琴艺得到了提升。

在妹妹的惊讶下。我明白了真相。

对 人的鼓励与善意的谎言产生了无限的感激与敬佩。所以，我时常想起那位 人， 没有 人的鼓励与善意的谎言，是不会有 成就。

中心就是“表达了作者对 人的无线敬佩与感激”。

4.急需一片《唯一的听众》 人的心理描写

课文简说 本文记叙了“我”在一位音 教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了 教授 、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对 望重的 教授的敬佩、感激之情.本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是 妇人的语言变化。

全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明。先写父亲和妹妹说“我”在音 面是个 *** ，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴。

接着写“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的 妇人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的听众。每次“我”停下练琴，她总是夸奖“真不错”。

在她的鼓励下，“我”找回了自信，又回到家中练琴。最后写“我”从妹妹那儿知道了 妇人的真实身份，心灵受到震撼。

后来拉小提琴成了“我”无法割舍的 ，每次演出时总会想起这位 望重的 人。本文语言质朴、清新、很有美感。

如，对林中景色的描写，“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”，优美动人；对 人语言的描写，如诗一般，打动了文中的“我”，也深深地打动着每一位读者.选编本文的目的：一是引导学生把握课文内容，感受 教授 、鼓励年轻人成才的美德， “我”对 望重的 教授的敬佩、感激之情；二是鼓励学生在学习过程中能提出不懂的、有价值的问题与同学讨论；三是 课文写作上的一些特点。

本文的教学重点是引导学生从 教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受 人对“我”的 、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。词句解析 对句子的理解.用父亲和妹妹的话来说，我在音 面简直是一个 *** .用“ *** ”形容“我”拉小提琴的水平，这对已经能拉小夜曲的“我”来说是个沉重的打击，更要命的是父亲和妹妹只是经受了数次“折磨”之后就下了这样定义。

为此，“我”失去了在家里练琴的自信。文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我”走出家门，到林中练琴作了铺垫，同时也与下文 教授的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了 人对“我”的 与帮助。

林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”对拉好琴重新找回了自信。

正 如此，“我”才会庄重地架好小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。 脸顿时烧起来， ，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位 人正独享的幽静。

这句话真实地写出了“我”发现 人后沮丧的心理。“我”希望自己能在这优 环境中拉出好听的琴声，可偏偏琴技不争气，那声音“觉得自己似乎又把锯子带到了树林里”；不希望 听见自己在拉琴，却偏偏被 人发现了。

文中的两个“一定”，强调了难听的琴声带来的后果，突出了“我”的沮丧。说明“我”又一次失去了自信。

“我想你一定拉得非常好，可惜 耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”

这是 人对“我”说的一句话。作为一位音 学院最有声望的教授， 人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。

出于对年轻人的 ， 人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。听惯了亲人对“我” *** 的评价，第一次听到陌生 人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充满了快 。

人的话让“我”有了面对 人拉琴的勇气。 ⑤我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。

心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”

我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 这“从未有过的感觉”就是被人肯定的快 。

而这恰恰来自于 人的陪伴，来自于 人的夸奖。 人并不 “我”如何拉琴，她就用自己的语言帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习。

在她的激励下，“我”终于敢在家里练琴了，而且练得十分认真，十分刻苦。这句话反映了 人与众不同的教育方法。

⑥有一次，她说 琴声能给她带来快 和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见 人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。

她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 在 人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是 人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。

在“我”的眼里， 人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音 在相互交流。“我”对 人的感激之情溢于言表。

“平静地望着我”这在文中是第三次出现。从相识的第一天起， 人就一直平静地望着“我”拉琴。

从她的眼神里“我”读出了 人对“我”的关切、鼓励，读出了 人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了 人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。

⑦“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音 学院最有声望的教授，曾是 团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！” 妹妹的话道出了 妇人的真实身份，表现出她对 人的敬仰。妹妹的话，也引起“我”心灵的震。

唯一的听众 词语解释

：病，患者 低下，动作迟钝，轻者语言机能不健全，重者起居饮食不能自理。（有时指骂人）
声望：为众人所仰望的名声。
介意：把不愉快的事情记在心里，指对某事很在意。
追问：追根究底的问；追查。 　　　　
割舍：舍弃；舍去。
大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。
蹑手蹑脚：形容放轻脚步走路的样子。
懊恼：心里别扭，烦恼。
沮丧：灰心失望。
和谐：配合的 当和匀称。
洋溢：充分流露出一种情绪和气氛。溢，重名而露出。
荒唐:(思想，言行）错误到使人觉得奇怪的程度。
羞愧：感到羞耻和惭愧。