高考复读妈妈每周三（复读生妈妈倾情自述）

和孩子提问式聊天

孩子白天出门参加同学聚会，晚上回家，我们闲聊。

他告诉我说：同学说我这一年多，做人方面变化挺大的。

我好奇地问：是吗？你同学是怎么说的？

他：说我成长了很多，也提升了很多。

我：成长这个词，妈妈是学了家庭教育才知道的。

他：也没什么，复读虽然挺苦的，今年高考延期一个月，又要多苦一个月，但我不后悔，因为经历了，所以收获一定很大。

我：听完朋友说的，你是什么感受啊？

接着，他说了一大堆，我静静地听着。

提问式聊天，已经被我用得很溜了。想起陪伴孩子这一路走来，在他青春期遇到高考挫折、性情大变时，我因为过度焦虑，教育不得法，亲子关系一度糟糕透顶。通过家庭教育的系统学习，渐渐理清了问题所在，横亘在我和孩子之间的问题，孩子的成长问题，其实最关键的在于没有把事情做对。

我用旧观念中所谓的“为你好”，在实施自己的控制，孩子感觉不到爱，自然不会接纳这份付出。父母的责任不仅仅在于供孩子吃饱穿暖，当个保姆，而更多的是和孩子精神上的链接，了解孩子情绪背后的需求，读懂孩子。

事无巨细中，最不能忽略的就是对孩子精神的关照。

对此，我有三点亲身体会：

第一、当关系不好时，要多顺着孩子，理解孩子。

尤其是当孩子在学习或生活中出现问题时，他们自己已经很着急了，家长不要火上浇油，冷静对待，这样不消耗彼此能量，也不会因为坏情绪伤人伤己，努力在平稳中过度，在顺境中增加亲子关系，增加有意识，有觉察，孩子也在相应增加。

第二、家长不要贪心，想想自己到底要什么。

想想孩子平安健康这个最初的愿望还在吗？你希望得到什么，就给予孩子什么。当时我只想孩子能够信任我们，信任家庭环境和外面的世界，相信自己，拥有安全感。至于学习，只要孩子尽力就好。

第三、家长情绪稳定，表达自己的感受。

当家长和孩子的关系进入相对稳定的阶段，我们可以表达自己的感受，这时候，孩子也适应了被接纳和理解的语境，不觉得妈妈（爸爸）这样的改变只是一时兴起，三分钟热度，适当有力量的赞美、鼓励、确认等正面信息的输入，才会发挥作用。

亲子关系是解决孩子一切问题的前提，只有当你和孩子建立好的关系，他什么事愿意和你说，你说什么话，他都愿意听，这之后才可以解决问题。

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