默克尔说中国原文(默克尔中国地上捡面包)

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本文目录一览

• 1、默克尔：G7愿同中国合作推动经济复苏，双方的合作有多重要？
• 2、中国 之父的教学方法？

默克尔：G7愿同中国合作推动经济复苏，双方的合作有多重要？

关于这个问题，双方的合作可以让全世界的经济复苏，虽然影响不大，但是，对世界各国有一定的启蒙。近年来，我们中国的经济一直在向发展，主要的因素就是国内循环转移的原因，我们 经常账户盈余占国内生产总值的比例，已从2007年的9.9％降至现在的不足1％了，所以，国内依然需对经济增长的贡献率做出正确的判断，大概在7年内要超过100％。

一、潜力将继续释放增加

在未来一段时间，中国的国内市场应该将主导国民经济，这种周期应该不会太长，因为经济增长的内需潜力将会继续释放，特别是2020年这一年，注定是不平凡的一年，新冠病毒在全世界诞生，所有 包括老百姓的生命跟健康都面临严重的威胁，全世界的经济也陷入严重衰退，可以说人类经历了历史上最罕见的危机。

二、团结就是推动经济复苏的首要任务

面对百年来未曾发生的危机，以 人为核心，以人民至上，生命第一的前提，写出了以团结跟毅力与新冠病毒斗争的史诗，我们要相信， 可以依靠科学的力量，弘扬人道主义精神，世界各地的人民也以极大的决心和勇气与病毒作。

三、2022年前经济必然恢复增长

在经历了新冠病毒影响后，全世界的经济衰退是必然的，世界经济大概在2022年以前会在基础上恢复增长，支持世界经济恢复性增长的因素包括，疫苗的传播逐渐使疫情平息，而造成的供应恢复，在疫情期间被迫压缩跟推迟需求释放以及 效应的开始，尽管预计世界经济将2020年重新开始增长，但仍然存在风险跟挑战。

中国 之父的教学方法？

一，凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做

陈鹤琴说：“‘做’这个原则，是教学的基本原则，一切的学习，不论是肌肉的，不论是感觉的，不论是经验的，都要靠‘做’的”。“所以，凡是儿童能够做的就应当让他自己做。”

这一条是依据了儿童喜好 、好动的心理，通过动手他们可以获得肌肉的 ，

自己动手即是“做”，做了就与事物发生直接的接触，就得到直接的经验，就知道做事的困难，就认识事物的本质。

二，凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想

陈鹤琴说：“直接经验、自己思想，是学习中唯一的门径”。

根据行为心理学说，思想也是一种行动。儿童不仅身体好动，而且也喜欢动思想，因此学校中的各种活动及教学，教师都不应直接说明结果，而是由儿童自己去探索结果。

三，你要儿童怎样做，就应当教儿童怎样学

“一定要使他们在适当的自然环境之内，得到相当的学习”。

这一条也是强调儿童亲身实践，动手去做。譬如游泳，在陆地上学是没有用的。譬如烧饭，在教室里讲饭怎样煮，也是没有用的。

四，鼓励儿童去发现他们自己的世界

陈鹤琴说：“儿童的世界是儿童自己去探讨去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界，才是他的真世界。”

这一条依据的是儿童亲自然的心理特点，大自然大社会都是儿童的世界。探索自然的奥秘以及社会的实际问题，都是儿童的活教材。

五，积极的鼓励胜于消极的制裁

儿童喜爱别人的称赞，被称赞就高兴被批评就反感，可以利用这种心理来控制儿童的行为，来督促儿童求学。

六，大自然、大社会是我们的活教材

这和第四条是一样的道理，从真实的自然和社会中获得直接知识，书本上的是间接知识，读了也不可能完全理解。

七，比较教学法

比较教学法的运用：比如我们要教儿童认识一只猫，可以用一只狗来比较，让儿童在对比中分化出各自的特点而加深认识。

比较教学法各门学科均可应用，好处在于令儿童所学的知识，认识得更正确、深刻，也能保持更长久的记忆。

八，用比赛的方法来增进学习的效率

竞争也是儿童会有的心理，教师可以利用这种心理，去组织儿童比赛，增强他们的学习兴趣，提高学习效率，但这种教学方法必须注意避免胜利者骄傲、败北者气馁两种弊病，防止合理的竞争变为倾轧，把比赛变为嫉妒的恶果。