沈阳大学 学院院长(沈阳大学刘凌波教授)

大家好，本篇文章为大家解答以上问题，相信很多人对沈阳大学 学院院长都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于沈阳大学 学院院长以及沈阳大学刘凌波教授的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

本文目录一览

• 1、我是美术生，我想报『沈阳大学』，请问沈阳大学怎么样？多少分能进？？
• 2、沈阳市中小学教师继续 “十一五”规划的保障措施

我是美术生，我想报『沈阳大学』，请问沈阳大学怎么样？多少分能进？？

别来啦~我来就后悔了~沈阳大学玩的还行，吃的还行，住的一般，就学习上最差！不过学美术的我就不太了解了，他们在南院，新校区。不过还是建议你考虑一下其他学校！

沈阳市中小学教师继续 “十一五”规划的保障措施

1、完善培训工作管理体制。调整、充实教师继续 工作 小组，发挥好 小组作用。加强 行政部门的 ，审时度势把握好培训工作的方向、政策等重大问题，把教师继续 工作作为振兴 的支点来统筹考虑。在市 局的 下，沈阳大学 学院具体协调实施全市高中教师培训工作，制订培训规划和有关计划，负责制订培训教学计划，以及教学组织、教学管理和教学考核，建立教师培训档案。在市 局及各区、县（市） 局 下，各区、县（市）教师进修学校负责对本区域内幼儿园、小学和初中的教师培训工作，沈阳大学 学院负责进行相关业务指导。
各区、县（市）要根据本《方案》，制定本地区的实施计划。区、县（市）教师进修学校要制定具体的培训计划，根据培训内容的选择性与实效性的原则，设置各类培训的年度必修课程与年度选修课程。教师的全员培训，由培训院校和教师的任职学校共同组织实施。其中，高中教师的全员培训由市 学院负责；初中、小学、幼儿园教师的全员培训，由区、县（市）教师进修学校负责；民族 教师的全员培训，由市教研室民教部负责。新任高中教师的培训，由沈阳大学 学院负责。新任初中、小学、幼儿园教师培训，由区、县（市）教师进修学校负责。由市 学院统筹组织建立全市中小学教师继续 电子管理档案，实施电子注册；对各级各类培训实行学分制管理，并建立教师全员培训档案、骨干教师培训档案。
2、强化评估、激励和约束机制。为保证培训目标实现和培训质量提高，争取培训效益的最大化、最优化，建立必要的检查评估制度，把中小学教师继续 工作的检查评估纳入 督导之中，定期检查和评估。加强对中小学教师参加继续 工作的指导和管理，对于中小学教师继续 工作成绩优异的单位和个人予以表彰和奖励。将教师继续 的情况，列入教师考核的必备内容，作为教师职务聘任、职称晋升、评优评先的必备条件之一。
3、整合培训资源，加强培训基地建设。建立教师培训网站，形成沈阳市教师培训资源库。积极推进区域内“人网”、“天网”、“地网”等相关教师培训资源，发挥高水平大学在教师培训体系中的龙头作用。加强各区、县（市）教师进修学校建设，使其成为多功能的区域性教师学习与资源中心，形成开放、灵活的区域性教师 网络联盟，促进区域性教师网联与全国教师网联之间相互衔接与合作。
4、多方筹措资金，保障经费投入。按照“地方负责、分级管理”的原则，教师培训经费列入地方财政预算，确保经费投入。同时，积极探索中小学教师继续 由行政部门、学校和教师共同承担成本的分担机制，多渠道筹措继续 经费。
沈阳市 局办公室
2006年3月9日印发