什么叫托管老师

托管班的精髓和思路？

问题导向可以成为托管班的经营思路。问题导向的核心在于以实际存在的问题确定经营方向，也就是查找经营过程中托管班存在的问题以及缺陷，然后有针对性地加以完善，最终维持托管班的稳定发展。问题导向给托管班经营提供了一种很好的思路以及价值观——发现问题、改善问题，随着这个过程的深入，托管班可以完善经营策略，修补经营过程中的缺漏。

托管班精髓最重要的便是我们服务的主体：小学生。小学生的群体不同于幼儿园，首先他们有了很强的自我意识，对知识点的需求比较高，另外一个显著的特别便是行为习惯不是很成熟，需要老师的引导。

什么叫托管老师？

托管老师：是指在学生托管机构担任托管职位，提供服务的老师。

一般学生托管都本着服务家长，教育学生的宗旨，很好地拓展及补充了学校教育所欠缺和难以满足的综合性，均衡性及素质性教育。

在保证书本知识的辅导基础上，加大对学生阅读能力，科普知识，法律常识，文体能力，语言能力的培养，重视良好学习态度及学习能力的培养。

一年级托管班怎么培养好习惯？

在作息管控的基础上，孩子可以培养更多的好习惯。在大习惯的培养上，可以养成“该干啥干啥”的习惯。有些优秀的托管班还会把习惯细分，从大、小方面着手，逐步培养孩子的优良行为习惯。

小学生托管班在习惯养成方面是具有优势的。托管班具有专业的托管老师可以随时督促孩子，把孩子的不良习惯扼杀在摇篮里，很好地引导孩子的成长。托管班可以为孩子提供一个良好的环境，让孩子自觉养成好习惯。

课业辅导也是小学生托管班的一个重要服务内容。不少家长把孩子送入托管班，都抱有孩子学习成绩能够得到提升的希望。如果小学生托管班可以解决孩子的学习问题、督促孩子学习，那么便可以得到家长的认可。

大量经验表明，孩子在托管班可以强化学习意识、自觉培养良好的学习习惯、纠正对学习的懈怠心理、提高学习效率。孩子上了托管，其学习素质可以明显提升。

低年龄段的孩子最需要培养的，就是专注力、计划性以及思维模式这三个方面。当然，在这些之前还有一个需要培养的就是兴趣。如果没有兴趣的话，后面那些的培养将会难上加难。现在已经有托管班发现了这个问题，例如贝尔安亲就有专门的双师课程。对于刚刚上一年级的孩子来说，兴趣的培养应该要优先于其他。在株洲市银海小学校区，托管老师不会简单的照本宣科式的辅导孩子。而是会将知识点融入到一个个的动画和游戏中去，让孩子能够在快乐中学习。同时也会组织一些小竞赛，让孩子通过学习去获得成就感。而当孩子对学习产生兴趣的之后，再去培养孩子其他的学习习惯，就会事半功倍。

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