教师组织幼儿生活自理。家长认为,幼儿园是学习知识点的,不应该做这些。你怎么看?
您的问题应该在家长送孩子进入幼儿园前解决,应涉及更多方面的考虑:
第一:孩子为什么要去幼儿园?
孩子接受早期教育的环境分别是社会的环境,家庭的环境,再就是幼儿园。
早期影响更大的是在家庭和幼儿园环境下的教育。
很多家庭的宝妈们虽很操心,但系统掌握孩子的教育心理、规律和方法的毕竟是少数。所以家庭教育多半是在一种“自然状态”下成长的,孩子3岁之前的家庭“早教”主要体现在生活照顾周到,部分语言开发,情感交流,简单游戏开发等阶段。
年龄来到3岁的孩子处于自我意识成长的高峰期,需要更广阔、丰富多彩的活动空间环境和社群伙伴,去感知学习、参与活动、舒展大脑和身心。进入幼儿园就是必要的选择了。
幼儿园在普遍科学教育理念的倡导下,一般均有温馨舒适的环境和空间,丰富有趣的教学和大量的游戏活动,让孩子在轻松快乐的氛围中学习交往,健康成长;老师也会严格守候照顾孩子,幼儿园更像是放大的家庭,孩子在集体中学会宽容、礼让和分享。
幼儿园的早期教育是一种科学的“启蒙”,就是根据孩子身心发展的特点,抓住教育的“关键期”,发展孩子的智力(观察力、思维力、记忆力、注意力、想象力和创造力),促进孩子身体和心理协调发展,培养良好的生活和学习习惯。而所有这些,都可以帮助孩子奠定良好的终身发展基础。
第二,幼儿园自身应具备怎样的教育理念、特点和价值?
家长在问题中提到:“幼儿园是学习知识点的,教师组织幼儿生活自理,不该做这些—”,在这里我们就讨论家长关注幼儿学习成长和幼儿园的教育理念上应该注意的问题。
怎样提高孩子的生活应用能力?
我的做法,不一定正确,仅供参考。自从儿子上大学开始,我给了他我的工资卡,他的衣食住行都自己安排,我强调你的穿戴要适合你自己品位和层次,结果他还存钱买了高档相机,同学之间关系也处理的很好,读研时经常出国比赛费用都是自理,没找我们要钱,德国读博士是公费的,当公费批下来时,儿子将工资卡还给了我,并说都24岁了,不能再用父母的钱了。我认为这样很好,我没有操太多的心。我的体会是放手。
在生活上父母对孩子尝试下“放养”式的管理,不要紧跟在孩子后面各种操心,先让他自己做,自己动手动脑筋,可以培养孩子做事的思考能力。
如果孩子做事跟你设想的不一样,请千万不要去责骂孩子,而是需要站出来把最好的方法教给孩子,让他明白道理。
放暑假寒假时候带孩子去体验下农村生活,尽可能多待一段时间,跟农村孩子多接触,看看农村孩子是怎样的吃苦,在这样的对比下,孩子更能体会到父母的不容易,还能学活很多生活技能,长大后相信他会更能吃苦,将这些生活技能充分的应用。
平时多设置一些机会让孩子锻炼自己,比如出去旅行时让孩子自己收拾行李箱;周末鼓励孩子为家人做一顿饭,建议孩子自己洗衣服、收拾房间等。父母一定要学会放手,不要剥夺了孩子锻炼自己的机会。
怎样做一个合格的幼儿生活老师?
我虽然没有做教师的经验,但儿子从小到大,各种各样的问题中,我知道我和孩子希望遇到什么样的老师。
首先,希望你是个善于发现孩子优点,善于鼓励孩子的老师。
我儿子从小比较淘,两岁就上幼儿园了,不太会和小朋友交流,有时候虽然想和小朋友玩儿,但最终却打了起来。小班儿的时候,老师经常会跟我打小报告,今天孩子又搞什么破坏啦,又和谁抢玩具啦等等。后来孩子不是很愿意上幼儿园了。但到了中班,情况有了很大变化,那个老师发现儿子有表演才能,于是汇报演出时给了个C位,从此孩子懂事多了,不仅不再和小朋友打,还努力的帮助老师,为小朋友们服务。我想如果不是遇到这位老师,我儿子真不会成为后来那么有担当的男孩子。
其次,希望你是一个表里一致的老师。
儿子上幼儿园大班时,每次接送,那个老师都会夸孩子懂事、听话、爱劳动什么的,总是说孩子在幼儿园一切都挺好。我当时听了好开心。但有一天幼儿园打来电话,说孩子手受伤了。我见到孩子的时候,儿子已经从儿科研究所转到了积水潭医院,手指骨折了,是老师关门时把孩子手指夹了。为什么会这样?孩子说,别问了,老师让我到另外一个房间罚站,我不想去,她一关门,就把我夹住了。我现在说他坏话,他又该罚我了。我很气愤,一直没有原谅那个老师,不仅因为孩子受伤,也因为她的当人一面,背后另一面,给孩子产生了恶劣影响。
第三,希望你是个公平的老师。
儿子小学是寄宿。有一次周末回来,发现他身上青了好几块。原来有一个同学没有带拖鞋,洗澡时,老师让儿子把拖鞋给那个同学,儿子就只能光着脚去洗,沾了水和浴液的瓷砖地非常非常滑,儿子摔了好几跤。一周洗两次澡,都是这样,儿子感觉很委屈。虽然第二周我给他多带了一双拖鞋,让他送给同学,但老师的这种不公平对待,很伤孩子的自尊心。
到此,以上就是小编对于幼儿园生活管理常识的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿园生活管理常识的3点解答对大家有用。
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