一、课文回顾。1.黄昏的空中偶见白鹭的，更是乡居生活中的一种。那是清澄的，而且具有了。2.《白鹭》为我们描绘了三幅图画，分别是：图、图、图，表达了作者对白鹭的之情。3.唐朝的虞世南写
一、课文回顾。
1.黄昏的空中偶见白鹭的 ，更是乡居生活中的一种 。那是清澄
的 ，而且具有 了。
2.《白鹭》为我们描绘了三幅图画，分别是： 图、 图、 图，表达了作者对白鹭的 之情。
3.唐朝的虞世南写过一首《蝉》，诗的后两句是： 、 。
4.许地山在《落花生》一文中告诉我们：人要做有用的人，不要做 的人。
5.判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，要一个字一个字
地读，读到不懂时一定要回读 （ ）
（2）带着问题阅读也可以加快阅读的速度。如阅读《搭石》时，“汛期”这个词不懂，
但不影响我们理解课文内容，就可以先不管它，继续往下读。 （ ）
（3）读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的
信息。如阅读《什么比猎豹的速度更快》时，我发现每个自然段都在介绍一种事
物的速度，我读到这里的时候，就了解了课文表达上的特点。 （ ）
6.课文《将相和》是根据 （朝代）史学家、文学家、思想家 的相关作
品改写的。课文描写了三个小故事，分别是 、 、 。通过这些故事刻画了蔺相如深谋远虑、才智过人、直率勇敢、
顾全大局的形象。
7.课文《搭石》描写的是秋凉在即，家乡的人们把平整的石头，按尺寸的间隔，摆在小
溪里，让人们从上面踏过的情景，文章借“搭石”这一现象颂扬了 。
8.莫等闲，白了少年头， 。
9.不饱食以终日， 。
10. ，一日难再晨。 ， 岁月不待人。
11.多少事，从来急； ， 。一万年太久， 。
12.热心助人的海力布从 爪下救了一条小白蛇，小白蛇为了 他，指点他要 了龙王嘴里的那颗宝石，从此海力布能听懂 的语言，最后为 了 ，他变成了一块 。
13.牛郎的亲人是 ，最亲密的伙伴是 。在老牛的帮助下，他和 结为夫妻，过着幸福的生活。可后来由于 的干涉，他和妻子只能在每年农历的 月初 在鹊桥上相会，这天被人们定为 节。
14.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚， ， ， ， 。
15.《搭石》一文中，“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结
着乡亲们美好的情感。”对这句话理解正确的有（ ）。（多选）
A.这句话是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照。
B.这句话说明搭石是乡亲们互礼互让、相亲相爱、互帮互助的情感纽带。
C.这句话是文章的点睛之笔，揭示了作者描写搭石的目的。
D.这句话总结了全文，表现了家乡的淳朴民风。
16.虞世南的《蝉》中，描写蝉吮吸露水、蝉声清脆响亮的诗句是： ， 。
17.《猎人海力布》一文写了关于海力布的五件事，第一件事可以用“救白蛇”来概括，
另外四件事分别是： 、 、 、 。通过这五件事，我们认识到了一个 、 的海力布。
18.《牛郎织女》是我国四大民间故事之一，文章通过描述牛郎织女在老牛的帮助下幸福
地生活在一起这一故事情节，赞颂了 ；王母娘娘的冷酷无情，反映了 。文中所说的“七月七”就是我们现在所说的 节。
19.《乞巧》是 代诗人 描写民间七夕乞巧盛况的名诗。“ ， ”这两句诗叙述的是牛郎织女的民间故事。“ ， ”这两句诗将乞巧的事交代得一清二楚，形象生动，给读者留下了想象的空间，体现了人们过节时的喜悦之情。
20.我国古代不少爱国诗人同样关心着祖国。“ ， ”述说着林升对当政者醉生梦死、不思收复失地的愤慨以及对国家命运的担忧；“ ， ”表达了龚自珍强烈盼望有优秀杰出的人才涌现，以改变当时的社会面貌的愿望。
21.“故今日之责任，不在他人， 。少年智则国智， ，少年强则国强， ，少年自由则国自由， ，少年胜于欧洲， ，少年雄于地球， 。”这段话运用了 的修辞手法，把国家和少年紧密地联系在一起，说明了 。
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