情景模拟教学模式(情景模拟教学的背景)

各位网友们好，相信很多人对情景模拟教学模式都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于情景模拟教学模式以及情景模拟教学的背景的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

本文目录一览

• 1、情境化教学是什么
• 2、情景模拟教学的特点和优势

情境化教学是什么

情境化教学是一种教学模式。

情境教学模式基于建构主义教学思想，运用情境化的问题设计、系统化的内容开发、模拟化的课堂情境，让学员参与研讨的一种教学模式。情境教学模式是最近几年发展起来的教学模式，是 了建构主义的其他几种教学模式的优点而发展起来的一种高阶的教学模式，也是教学模式发展的方向之一。

情境教学为了创设一定的教学情境，就要运用生活显示情境，实物演示情境， 渲染情境，直观再现情境，角色扮演情境，语言描绘情境等方法，把学生引入一定的情境和一组情境之中，使他们产生一定的内心感受和情绪体验，从而克服一定的困难和障碍，形成一定的志向，积极地进行练习，这样，就能把知、情、意、行融成一个整体。

在课堂教学中，采用情景化教学模式，具有很重要的价值，学生能够把学习的知识与生活联系在一起，这和单纯讲授知识不同。情景化教学，通过设置情境，学生可以通过实验、学科活动、社会实践等真实的情境体验生活、感受生活，把课本知识与生活建立联系，在体验中学到知识。

情景模拟教学的特点和优势

情景模拟教学的特点和优势如下：

情景教学的特点：

1、形象逼真。情境并不是实体的复现，而是简化的模拟。

2、情深意长。情境教学是以生动形象的场景，激起学生学习和练习的情绪和感情的体验。

3、知、情、意，行融成一体。情境教学为了创设一定的教学情境，就要运用生活显示情境，实物演示情境。

情景教学的优点：

1、解决了理论与现实脱节的问题。这种教学法大大丰富了教学方式与教学手段，克服了传统教学容易与现实相脱节、针对性不强等问题。

2、激发了学生的学习热情。在实践操作中我们发现，学生们对这一方式反应的热烈程度大大超出了我们的意料，他们对于这种实践与理论学习紧密结合的方式抱有极大的热情，并使理论学习与实践训练进入一种的良性循环的互动过程。

3、针对性强。这种方式更有利于教师发现教学中存在的问题，及时掌握教学效果，并对教学内容做出相应的调整，提高效率。

4、时效性强。这种教学法需要不断更新教学内容，克服了传统教学模式下内容陈旧的问题，教师必须对学生学习过程中发生的新问题进行解答，使教师所教内容的时效性更强。

情景模拟教学的简介：

1、情景教学是指利用外界的环境，实现和学生心境共鸣的教学方法。这个环境可以是人为的，也可以是客观存在的。情景越形象，效果越显著。

2、在教学中，只要根据学生的年龄特点和心理特征，设置适当的情境，引起学生的情感共鸣，从而获得最佳的教学效果。

3、主要是某种富有感 彩的活动而产生的一种特有的心理氛围，就是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种教学方法。

4、情境教学也正符合了新课程的要求，它充分调动学生的学习积极性，促使他们自主学习和自主探究的能力，进一步达到教与学的和谐统一。