2022年南宁市中考成绩最新发布(南宁十大私立高中排名)

7月8日,南宁市教育局发布了今年中考等级成绩组合情况。今年,南宁市市区共有5.26万人参加中考,6A+考生共107人,总成绩A+的考生为2796人。考生可登录南宁中考招生信息网,免费查询本人的中考成绩,高中阶段学校统一招

7月8日,南宁市教育局发布了今年中考等级成绩组合情况。今年,南宁市市区共有5.26万人参加中考,6A+考生共107人,总成绩A+的考生为2796人。考生可登录南宁中考招生信息网,免费查询本人的中考成绩,高中阶段学校统一招生工作安排在7月15-18日进行。

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6A+考生107人

今年,南宁市中考笔试科目仍然为语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治和历史6科,所有考生的成绩均以等级形式呈现。从今年中考成绩来看,共有6A+考生107人,总成绩A+的考生为2796人,总成绩A以上的考生8435人。据悉,南宁市区普通高中2022年计划招生34361人,南宁二中、三中(含青山校区和五象校区)仍计划招生3888人。

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如果你想逆袭人生,就来南宁天泽高中吧:

l 引进衡水教育理念:培养清北、重点大学学生

l 引进衡水管理模式:从严治校,教学落实到位

l 引进衡水教研模式:掌握规律,题型解法剖析

l 引进衡水备考模式:易错易考,全部掌握解法

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天泽高中教师授课特点:

Ø 全国高考导师:题型精准+考点透彻,以清北、重本为培养目标

Ø 一线资深教师:经验丰富+方法多样,以培养重本为教学目标

Ø 学科带头人:擅长押题+教学精湛,以快速提分为教学目标

Ø 全国骨干教师:思维巧妙+教学扎实,以培养优质大学为目标

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推荐南宁新式特色高级中学—南宁天泽高级中学

招生对象:初三毕业生

招生成绩:C/C+/B/B+

招生人数:400人;8个班

招生区域:南宁市市区

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(1)创建“一体、双向、自主、多样”的人才培养模式

即“普艺一体”,天泽高中一个办学主体下,融合艺术高中与普通高中两种教育;“双向开放”学生可以根据个人兴趣爱好和学习素质能力“自主选择”,可以多次自主选择接收普通教育或艺术教育;“多样成才”学生可以选择参加艺考、校考、夏季高考等多种毕业去向。

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(2)组建高素质教师队伍,办优质特色艺术高中

学校汇聚了顶尖的行业内教学名师,专职教师140多人,省市级骨干教师、学科带头人34人,高级职称50余人,均毕业于985、211及重点大学。另有60多位优秀的艺术老师,均毕业于全国各大艺术院校。学校为每一位学生配备一位生涯发展规划指导和学业的“个性化”学习辅导员,促进学生全面健康成长。

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(3)创新“分类、分组、双测、单招”的招生录取方式

即“初升高特长生专业分类”,设置音乐、美术、舞蹈、书法、体育、播音主持、航空服务、体育等多个专业,按专业分类招生;“班级分组”,每个专业区分“普通高中”与“艺术高中”两个平行对照班;“入学双测”,即考生入学需参加学校组织的专业加试;“单招录取”,即学校按照文化课和专业课的综合成绩,单独划线招生。

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(4)构建“多样、灵活、广泛、融通”的课程体系

为适应综合高中教学,天泽高中按照基础融合、专业分类、必修分层、特需特设的课程理念,构建了“多样、灵活、广泛、融通”的课程体系,即课程类型多样、课程转换灵活、课程选择广泛、课程资源融通。建设文化基础课、专业通识课、专业技能课三个模块课程,建立必修课、选修课、特长兴趣课、短板援助课等多种课程类型,通过学分互认,不同课程之间进行灵活转换、多样选择,借力国家课程的校本化,实现普通教育与艺术教育之间课程融通。

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(5)打造“宽基础、厚人文、精专业、强文化”的高效人本课堂

天泽高中坚持“以人为本、尊重差异”的原则,打造适合艺术生的高效人本课堂。根据学生学习基础、学习能力和学习需求的不同,制定不同的学习方案,个性化教学;依照艺术生升学与就业的不同需要,采取不同的教学策略,因材施教。专业课教学实行分层式目标教学、小班化授课、一对一辅导,为提升学生综合素质和职业迁移能力,特别强化每名学生至少掌握“一主两副”三项专业技能;文化基础课推行“学案导学+小组合作”的教学策略,根据新高考形势要求,分组走班教学。

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(6)探索“互转、分流、三元、四维”的管理机制

在管理与评价机制上,全校实行封闭式军事化管理,天泽高中“互转、分流、三元、四维”的方式。打破普高身份壁垒,在校期间,学生在艺术高中班、普通高中班之间是可以互相转换的;“多次分流”,学校采取实施高一融合、高二开放、高三定向的策略,允许学生多次选择、多次分流,确定最适合自己的毕业去向、班级及课程;“三元定岗”,以学校作为基础,以艺术为支撑,实行学校、家长、老师三方协同育人,在学生中推行校内、校外“双导师制”;“四维评价”,根据“求真尚美、励志笃行””的校训精神,从“德”、“艺”、“身”、“心”四个维度对学生进行评价和赋分,实现对学生的多元评价与个性评价的有机结合。

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