小学一年级该如何复习、做功课、预习

小学一年级该如何复习、做功课、预习？

小学一年级学习的关键是拼音。在孩子上一年级的时候，老师就强调了这个问题：拼音学习非常关键，因为关系到小学数年的学习生字，即使到了5、6年级，还是会有关于拼音的题目。可是学习时间非常紧张，大概就是一个月。

我仔细算了一下时间，真的就是一个月的时间，孩子的拼音课程就结束了。我的孩子在幼儿园的时候，有接触过拼音的学习，当时幼儿园的老师讲得很慢，很有耐性，一个星期也就学几个音节，所以孩子接受的蛮好。

当孩子读一年级时，这点学习过的优势就体现出来了。不管老师的节奏有多快，她都可以顺利地跟上，发不好的音节也比较少，比如后鼻音eng，比如三音节的发音，在认读的时候会出现错误和犹豫，其他都还好。

值得一提的是，孩子比较容易b和p不分，第一遍看的时候会念错，提醒她再读一遍的话，有会念对，这说明这两个拼音字母还没有掌握好，我会让她反复练习。

课外阅读是必须跟上的，会认读拼音还只是第一步。要达到看到任何一个拼音都能准确的念出，还需要阅读些有拼音的书籍。这类书籍现在有很多，包括三字经、论语、格林童话等都有低龄版本，适合一年级的孩子阅读。

当孩子每学完一课，家长可以有意识地进行复习，比如需要的背诵的让孩子背诵，要掌握的生字可以挡住拼音，打乱顺序让孩子认读，同时要求孩子进行组词练习，这对孩子理解、掌握这些生字非常有用。

怎样进行预习呢？可以让孩子先学习生字，不一定要会写，但要能认读，然后通读整篇课文，读到通顺为止，还可以把生字在课本中圈出来，让孩子对生字更加有印象。

一年级的学习需要家长特别有耐心，同时要有好的心态，特别是孩子是从零开始学习的情况下，不要和班里其他学得好的孩子比较，按自己步骤，把每一步走扎实，慢一点也无所谓。

本人现在是一年级的班主任。我认为培养孩子自主学习的习惯和能力应该从小开始。因此，在孩子学完汉语拼音，我便有意识地培养孩子的自学能力，让他们开始学会简单的课前预习。

在教学中，我会先提出预习要求，和孩子共同预习一个单元，让孩子清楚预习的步骤，再慢慢放手。结合多年的教学和小学生的实际情况，我是用四步预习法让孩子轻松完成预习任务的：一标自然段，二圈生字并注音，三找出生字部首和大写字母，四是认真有感情的读课文五次，找出自己喜欢的词语或句子。每篇课文授课前一晚，我都布置课前预习，让孩子在家长的督促下完成预习任务。

第二天回校，上课前我会随机抽查预习情况，有时候同桌交换检查，每天变换方式排查孩子们是否预习，让他们知道老师布置作业是一定要检查的，不敢有偷懒的心态。

课堂上我会结合课文具体内容提出问题，以检查孩子回家是否熟读课文。比如《四个太阳》，我首先让学生看题目，质疑：“天上不是只有一个太阳吗？为什么会出现四个太阳？”有认真读过课文的学生就说了：是只有一个。四个太阳是画的啦！”课文教学中，我接机提出：“小男孩画了绿绿的太阳送给夏天合适吗？为什么？……”让孩子知道读课文可以理解课文内容，当然对于能准确回答问题的同学进行加分奖励。

只有学生对课文预习透了，教学的效率才能提高。同样，有效的课堂教学更能促进学生进行有效的预习，而有效的预习是提高学生语文学习习惯和能力的不错选择。我相信，只要坚持下去，学生对语文课的课前预习能力一定会大大提高，学生在自己读课文的时候就知道从哪方面去理解课文，阅读能力也会同步提高。

本人带了一个小学辅导班，真心的，感觉小学一年级没必要这样兴师动众的，又是如何复习，如何做功课、如何预习等等，平常心对待即可。

首先感觉一年级数学学不学都无所谓，随年龄增长，很多知识自然而然就会。没必要一遍一遍反复“滤”。没必要，真的没必要。

我刚办班的时候，一个一年级家长说补数学，我说没必要，合伙人把我拉一边立即臭骂一顿，说，我们是干啥吃的，都不补、都没必要，我们喝西北风？我当时就木了嘴。

所以，后来遇到这样补课的家长我一言不发，都有同事去说。因为我觉得我说了就是骗人，不说就没得饭吃，所以，良心要紧，吃饭也要紧，随同事怎么忽悠去吧，我代好我的课即可。

其实一年级小孩数学只要教会数位对齐即可，加减正确即可，其他又是选择又是填空，又是文字题的，真的没必要，只要孩子认识足够多的字，会读题，不傻都会做。所以，本人觉得让一年级小孩做大量的数学题，纯属浪费智商。有那时间不如看会动画片呢，动画片还能增加智商呢，做那种数学题纯属白瞎。

一年级数学可以无所谓，但语文一定不能无所谓。因为语文是一切学科的基础，是理解文字题的基础，所以，语文一定要学好。只有语文学好了，将来才能正确判断分析其他学科。

一年级语文说简单也不简单，说不简单也简单，关键就在字、词、句。

首先：一个字要正准确无误的会读、会写、会组词、会造句，知道近义词、反义词、多音字，然后再写个小句群，然后一切都OK了。

其次，要把字写端正，不能拥挤，不能分家，更不能窜门子，比如一个同学叫林昆，他却把自己名字写成“木棍”，很显然，他把林字的俩木字写分开了，而后一个木和昆写在了一起，于是就变成了”木棍“。再比如：胡坡，写成古肚皮，还有鼠目寸光，写成”鼠时光“，把目字与寸字连在了一起。所以，一年级语文，主要要把字写工整，而不是毫无意义的去做数学题。其实一二年级数学题，有很多是随年龄增长就会了的，，根本没必要浪费时间，比如：认钟，认表，年、月、日等。

所以，一年级一定要练字，练字，练字，重要的事情说三遍，再来一遍，练字。

最后：尽量做到会背诵课文，然后能准确无误的复述个小故事，记住是复述，不是背诵。这样既增加记忆力，也增强概述事物的能力。

结束语：一年级其实没啥知识点，字词句理解好，字写好，一切OK，如果有人让你补你数学，要么不懂，要么就是忽悠人民币，所以，千万别信，当然，这期间千万不能求急。

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