车轮滚滚 游戏(游戏车轮滚滚怎么才能走得快)

各位网友们好，相信很多人对车轮滚滚 游戏都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于车轮滚滚 游戏以及游戏车轮滚滚怎么才能走得快的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

本文目录一览

• 1、《车轮滚滚》游戏规则是什么？
• 2、幼儿园小班玩色游戏教案：车轮滚滚

《车轮滚滚》游戏规则是什么？

《车轮滚滚》游戏规则是：

1、各队成员撑起道具按顺序排好队，等待裁判发起口令。

2、参赛队员的行进步伐要 ，不能有任何队员的脚离开布踩在地面上（出现该情况需从起点重新开始）。

3、每队以最后一名队员过终点为比赛完成时间，通过终点用时最少的队伍获胜。

车轮滚滚的意义：

车轮滚滚的“车轮”就如同合同方案形式，形式不重要，重要的是大家如何 通过。就像在我们这个拓展项目里，大家要想在制作的运输带上，取决的不是这个运输带有多坚固而是取决于大家相互的脚步 。

在车轮滚滚中，你会发现最后挑战失败的，都是那些自认为自己有坚固的“车轮”。而那些相对“车轮”薄弱的，最后都胜利的成功了。正 自我感觉没有优越性，更需要依靠团队合作，有时候往往却成功了。依靠团队，很显然也是这个项目需要我们领悟的意义。

幼儿园小班玩色游戏教案：车轮滚滚

　　小班幼儿由于刚刚 应幼儿园生活，情绪、常规等方面还不是特别稳定，因此教师尝试在班上开展了玩色活动，以这种有 的游戏吸引幼儿注意，帮助幼儿分散不良情绪。下面快随我来看看“幼儿园小班玩色游戏教案：车轮滚滚”。

　　 幼儿园小班玩色游戏教案：车轮滚滚

　　 设计意图

　　我们发现班上幼儿无论男孩女孩大都喜欢小 ，当提起小 的话题时，他们立刻回忆起自己快 的生活经验，在开动玩具 时也是在大臂的带动下愉快地上坡下坡、拐弯、直行等，这种身体上的快 进一步带给幼儿心理上的 感，使幼儿转移和缓解了焦虑情绪，起到情绪宣泄转移的作用。因此，我们把玩色和玩 结合起来，尝试开喂了这个活动。

　　 教学目标

　　1.尝试操作玩具 玩色，感知车轮滚动产生的不同线条与色彩痕迹的关系。

　　2.体验与同伴共同进行玩色游戏的 ，大胆宣泄或缓解焦虑情绪。

　　 教学准备

　　1.经验准备：在 游戏时，教师组织幼儿玩“开 ”游戏，丰富幼儿开车的经验。

　　2.物质准备：歌曲《去郊游》；将活动室的桌子连接，拼摆成可沿桌子循环走动的样子；各种玩具小 若干，红、黄、蓝颜料若干盘， 色托盘一个（数量根据小 的大小和 数量而定），毛巾6～8条；报纸若干（将报纸连接起来铺在桌子上，并有笔直的、弯弯的、环形的、有上下坡的路，报纸上可以标上交通标记，如箭头、 线等）。

　　 教学过程

　　1.以音 游戏《去郊游》为导入活动，激发幼儿兴 。

　　（1）请每个幼儿选择 ，准备游戏。

　　（2）播放音 《去郊游》，并带领幼儿开着自己的小 进行游戏。

　　师：“我们要开着小 去旅行了，我们会走不同的路，小司机可要看好路线呀！”

　　2.请幼儿休息，并引导幼儿回忆游戏经验。

　　（1）引导幼儿将 放到指定地点：“小 陪我们玩了半天有些累了，我们让它们在停车场（ 色托盘）休息一会儿，再陪我们玩好吗？”

　　（2）师：“刚才我们的小 走过了什么样的路？”（直直的、弯弯的、环形路、还有上坡和下坡的路。）

　　3.出示材料，演示讲解操作的方法。

　　（1）教师在铺展报纸的桌子前，把小 轱辘蘸上颜料说：“这个是彩色的汽油，在加油时，可千万别加多了，如果漏油，小 会发生危险的！”

　　（2）教师把小 放到纸上，用手轻轻推动，说：“快看， 小 开过去留下了什么？”

　　4.幼儿操作，教师巡视指导。

　　（1）教师指导幼儿把玩具 轱辘蘸上颜料，然后进行玩色游戏。

　　（2）幼儿操作玩具小 ，在画纸上滚印。滚印时，可以几名幼儿围绕画纸同时操作，使活动略带竞赛气氛。

　　（3）当幼儿滚印尽兴时，要及时结束活动。教师可对幼儿说：“小 要下班了，快把小 停到停车场！我们也休息一会儿吧！”幼儿将玩具小 放到教师事先准备好的托盘、毛巾上。

　　5.集体分享作品，大胆想像。

　　教师展示作品，并带领幼儿观赏。

　　师：“呀！咱们刚才开车去旅行，留下了这么多彩色的线，真漂亮！快看，这一条像什么呀？快给它起个好听的名字！”教师逐一 线条，示意幼儿说出线条的样子——直直的、弯弯的、环形路。

　　 教学反思

　　小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴 入手，赋予幼儿 当的角色——“小司机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴 。活动开始，先和幼儿一起玩开 的模仿游戏，在体验开 的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为 蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开 ，并设计生动有 的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。

　　同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要 一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地 的。这个有 的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴 。