二级智残测试内容_精神科康复训练的项目

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于残疾人生活常识教学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍残疾人生活常识教学的解答，让我们一起看看吧。

二级智残测试内容？

智力残疾分级

根据世界卫生组织(WHO)和美国智力低下协会(AAMD)的智力残疾的分级标准，按其智力商数(IQ)及社会适应行为来划分智力残疾的等级。

具体如下：

（一）一级智力残疾（极重度）：IQ值在20或25以下。适应行为极差，面容明显呆滞；终生生活需全部由他人照料；运动感觉功能极差，如通过训练，只在下肢、手及颌的运动方面有所反应。

（二）二级智力残疾（重度）：IQ值在20～35或25～40之间。适应行为差；生活能力即使经过训练也很难达到自理，仍需要他人照料；运动、语言发育差，与人交往能力也差。

（三）三级智力残疾（中度）：IQ值在30～50或40～55之间，适应行为不完全；实用技能不完全，如生活能部分自理，能做简单的家务劳动；具有初步的卫生和安全常识，但阅读和计算能力很差；对周围环境辨别能力差，能以简单方式与人交往。

（四）四级智力残疾（轻度）：IQ值在50～70或55～75之间。适应行为低于一般人的水平；具有相当的实用技能，如能自理生活，能承担一般的家务劳动或工作，但缺乏技巧和创造性；一般在指导下能适应社会；经过特别教育，可以获得一定的阅读和计算能力；对周围环境有较好的辨别能力，能比较恰当地与人交往。

注意信息

（一）智力迟缓（MR），是根据美国智能尽缓协会1983年的诊断标准：1、智力明显低于平均水平，IQ值在人群均值的两个标准差以下，即70、75以下；2、适应行为（包括生活和对社会应尽的责任）不足；3、年龄在18岁以下。（二）智力商数（IQ），是指通过某种智力量表所测得的智龄和实际年龄的比，即IQ=智龄/实际年龄×100。不同的智力测定方法，有不同的IQ值；但诊断的主要依据是社会适应行为

精神科康复训练的项目？

精神病人康复训练项目包括生活行为的康复训练、学习行为的康复训练等。

一、生活行为的康复训练：

生活行为的康复训练是训练精神病患者逐步掌握生活技能，一般是从基本维持日常生活活动的能力，到“文体娱乐活动”的能力，以至“社会交往”的能力。如培训个人卫生、饮食、衣着、排便等活动，坚持每日数次手把手地督促教导和训练，并可结合奖励刺激。培养社会活动能力，加强社会适应力，提高情趣和日常的乐趣。另外，还要采取社会交技能训练，以改善患者对付应激情况能力，提高社会适应能力，以及适当参与社会生活。

二、学习行为的康复训练：

学习行为的训练是训练患者学会善于处理、应付各种实际问题的行为技能，训练的内容包括一般教育性活动和家庭生活技能两部分。一般性教育活动，如卫生常识教育、科技知识教育，以提高其常识水平，及培养学习新事物和新知识的习惯，以免过分脱离社会现实。家庭生活技能训练，如训练精神病残疾者重新掌握家庭生活技能，包括家庭清洁卫生、家庭布置、物品采购、食物烹该、钱财管理及社交礼节等。

精神科康复训练有OT、PT和ST。

OT、PT和ST是脑瘫最关键的康复方法，即运动、言语和职业治疗，尤其是痉挛性脑瘫。最关键和最合适的是体育锻炼疗法，包括肢体功能训练和下肢力量训练，可以防止畸形的进一步恶化并控制其发展

到此，以上就是小编对于残疾人生活常识教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于残疾人生活常识教学的2点解答对大家有用。